养 育 孩 子，   往 往 缺 乏 正 式 的 训 练!  为 使 您 孩 子 的 生 活 与 众 不 同，   仅 仅 给 予 爱 远 远 不 够， 您 需 要 学 习 养 育 技 能，   以 便 在 孩 子 各 种 成 长 情 境 下 给 予高 效 的 引 导 。   通 过 辨 别 孩 子 对 不 同 任 务 表 现 出的 能 力 或 准 备 度，   大 人 们 可 以 更 有 效 地 和 他 们 交 流 。   因 为 孩 子 成 长 和 学 习 新 事 物 的 速 度 是 不 一 样 的，   而 且 有 些 新 任 务 可 能 很 容 易 很 快 就 能 完 成，   而 有 些 则需 要 额 外 的 努 力 、   注 意 力 和 尝 试 。   如 果 大 人 们 能 够 辨 别 这 些 任 务 的 具 体 情 况，   以 及 孩 子 的 学 习 成 长 的 状 态，   并 采 取 合 适 的 应 对 风 格 和 交 流 方 式，   便 可 以 更 好 地 处 理 关 于 孩 子 成 长 过 程 中 的 种 种 问 题 。

《 情 境 父 母 》  课 程 不 仅 仅 教 给 学 员 一 些 养 育 孩 子 的 技 巧 或 养 育 经 验，   而 是 提 供 一 个 易于 操 作 的 模 型，   以 帮 助 父 母 理 解 在 种 种 日 常 任 务 中，   孩 子 的 独 特 表 现 准 备 度 水 平，   并 基 于 此 调 整 自 己 的 行 为 风 格，   以 求 达 到 ** 佳 的 影 响 效 果

简明课程⼤纲

模块⼀：  影响我们的孩童

养育角色认知

敢于关爱

情境养育

情境养育胜任能力

模块二：  孩子准备度

任务vs责任

细分任务

能力vs意愿

孩子准备度水平

模块三：  养育风格

养育行为与孩子表现

指导行为vs支持行为

养育风格

风格和角色

运用情境养育模型

孩子开发：   培养赢家

直面退步：   防止表现下滑

养育风格评估反馈

养育伙伴一致性

下列人士应当参加本课程:

•  家庭中的父母、祖父母、孩童照顾者

•  幼教老师、孩童教练、孩童辅导员

•  其他各种孩童教育工作者

•  具有下列需求的组织:

•       欲帮助员工平衡工作和生活

•       欲为大客户提供增值服务的

•       欲提升社区家庭和谐的组织

•        家庭养育相关行业和机构

•       欲提高其教学表现的幼儿园、小学等