【课程背景】

已经接受过TTT培训但为什么上到讲台却手足无措？

演绎能力非常强，为什么学员还是反馈没学到实用的东西？

作为师，您拥有满腹真知灼见、丰富的实战经验，是否一上台却不知如何简洁地表达？作为企业内部培训师，也许您已经走向了培训讲台，是否越讲却越没有信心，越讲越没有兴趣了？

**培训 辅导 演练，本课程能帮助您突破难题和困境！

【课程收益】

深入了解培训的概念，从而正确认识培训；

**亲身体验及理论学习，能够有效控制上台的紧张情绪；

掌握培训讲师必备的专业授课技巧，增强与学员的互动，创造愉快轻松的学习氛围；

提升讲师的控场和应变技巧；

明确培训讲师的责任与使命，了解自我的风格，不断成长进步。

【课程对象】

有一定基础的企业内训师，专业讲师

【课程时间】

1-2天（8-16小时）

【课程大纲】

前言：破冰-组队

**天：

模块一、课程教学开展的基础

【收益】本节帮助学员明晰课程教学的难点，将课程特点与实际解决问题结合，组织出能在短的时间内让学员更想听、更容易听懂、更容易理解的课程内容。

课程开展常见的问题与基本应对

马尔科姆.诺尔斯学习的教学要素

学员学习动机的核心因素

学习与接受

课堂实效的两大策略

教学和课堂设计的关键

建立内容和工作问题的链接

授课的教学过程

模块二、紧扣业务开展的课程教学开展与表达

【收益】课程是针对工作中的问题和难点开发的，而对于学习者来说应该是“有用”的，值得他付出时间来“听和学”，所以从课程甄选的材料以及角度开始，课程用什么情景阐述？用什么问题吸引？用什么方式学习？进而能抓住学员的注意力，取决于课程的基本设计策略和课堂呈现技能。

1、从企业的业务需求和技能的难点分析学习内容

2、课程“知识点”的整合与问题的提炼

态度类、操作流程类、通用技术、原理类内容的梳理

问题提出策略

3、教学的启动

经验分享的两大要点

经验分享的策划与技巧

教学启动各类方法的实践

4、知识的呈现

知识生动讲授必须关注的几个要素

知识点的减噪与知识结构的调整

素材的组织和呈现原则

知识呈现的技巧和方法

3、课堂效果检验策略

学员学习的程度与课程目标

课堂效果检验的方法

第二天内容：

模块三、专业授课方法和课堂管理技巧

【收益】 掌握内训课程的标准授课流程。了解在实施的过程中，常用的培训方法，结合自身日常授课内容，学会五种专业的培训方法。

1、现代培训技术及专业教学方法剖析

培训师的影响力

Kolb学习环解析

激发学习者的—VHF法

培训方法效果的实践

2、专业的教学流程

培训师之暖场

暖场的**步:与学习对象建立亲和

暖场的第二步:建立有张力的主题导入

课程导入的关键控制点

暖场的第三步:建立学员的学习信心

暖场的第四步:打破彼此隔阂\调整自身状态

培训师之约定

约定的**件事:建立共同的学习守则/管理学习心态

学员期望值管理关键控制点

约定的第二件事:建立共同的远景

约定的第三件事:描绘学习蓝图

培训中的充能之术

充能的关键控制点

带教一次充能的活动！

培训师之收官

收官三部曲、收官关键控制点

课程回顾和简短耐味的结尾

3、常规授课方法的运用情景和要点及组织带教技巧

常用培训方法集成

讲授法的运用原则与带教方法要点

演示（模拟）教学法的运用原则与带教方法要点

角色扮演法的运用原则与带教方法要点

游戏（体验式）教学法的运用原则与带教方法要点

案例分析（小组讨论）法的运用原则与带教方法要点

培训中的课堂反馈点评技巧

提问技巧在培训中的有效运用