【课程背景】

在“科技是**生产力”的理念指引下，越来越多的企事业单位提拔懂技术、精业务的骨干人员进入管理层、决策层，希望依赖于管理和技术的创新以及科技的进步让企业持续稳定发展下去。但是，许多从技术角色走上领导岗位的专家、工程师们还没有从过去的工作模式中摆脱出来，认为技术的成功能带来管理的成功，过度依赖于过去的专业、能力等技术性“权威”进行管理。结果发现，自己的人员管不住，各项工作任务推进不顺利，领导越来越不满意……

现代社会非团队无以胜。全球成功企业的事实已经证明，只有高效的团队才能使企业和部门持续的得到发展，才能让企业真正的具备效率。可以说，高效团队是企业成功的引擎，是企业成功的保障。由此而来，团队管理者领导力建设的重要性日渐超过了对管理者具体专业技能的要求。

本课程根据企业管理者团队建设的核心理论与领导力提升的基础架构，结合企业中高层管理人员团队领导力提升方面的实际需求，**主题讲授、案例讨论、活动启发、反思提炼等教学与引导相结合的培训方式，深入浅出、细致入微的将领导力的抽象感觉转化为现实中的理性认知。

【培训目标】

1、掌握从技术型向管理型领导转变的基本要素；

2、了解新时期团队领导力的基本特征；

3、掌握团队建设与管理的原则、程序和方法；

4、掌握有效运行高绩效团队的方法和技巧；

5、塑造团队领导力的关键能力，提高领导艺术水平。

【课程大纲】

**讲   管理学原理基本概念

一、管理的前世今生

1、管理学的历史演进

2、管理与领导的区别

3、管理人员与技术专家的区别

二、管理的概念定义

1、从对人的层面看管理

2、从对事的层面看管理

三、管理的基本职能

1、计划

2、组织

3、领导

4、控制

四、管理的基本特性

1、管理的科学性

2、管理的艺术性

第二讲  管理者自我角色认知

一、管理者的角色转变

1、管理者角色转变的对比

2、管理者能力坐标

二、管理者与骨干之别

1、组织层级

2、职责范围

3、工作对象

4、工作技能

5、评价标准

6、自我实现

三、管理者的身份定位

1、认清自我身份

2、管理者角色定位

3、七项措施辅佐上司

四、管理者的角色错位

1、避免中层管理的两种病症

2、中层管理的三大内伤

3、中层管理常见的角色错位

第三讲 管理者团队管控方法

一、团队的概念和特征

1、团队（TEAM）的定义

2、团队的工作内容

3、团队与群体的差别

二、团队构成的5p要素

1、目标

2、成员

3、计划

4、定位

5、权力

三、团队建设的现实意义

1、团队自古有之

2、个人主义VS团队力量

  案例：刘邦对项羽的胜利

3、非团队无以胜

四、团队管理之识人用人

1、领导者识人用人

2、DISC性格分析的原理与运用

五、团队成员的培养激励

1、培养下属的四大原则

2、培养下属的七大步骤

3、影响绩效的主要因素

4、团队激励的基本原理

5、团队激励的常用方法

第四讲、管理者领导艺术提升

一、领导力来源的正确认识

1、领导力定义解析

2、领导力认知误区

3、权力与领导力的区别

二、领导力模型的六种能力

1、学习力

2、教导力

3、决策力

4、执行力

5、组织力

6、感召力

三、领导团队的四大要素

1、建团队

2、定目标

3、立规矩

4、会激励

四、团队精神塑造四个维度

1、团队的凝聚力

2、团队的认同感

3、团队的归属感

4、团队的信任感

五、领导者情商修炼

1、智商不等于情商

2、领导者情商管控

3、ABC情绪理论

4、情商修炼的自我提升