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丁立明

《效率效益“班组长”管理》

丁立明 /

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课程大纲

课程介绍:

一切精益改善精益晋级,皆从“班组”开始, “班组长”是**直接的执行力促动者!

战场上浴血奋战,士兵!士兵,常说:班长,我上!

车间生产线作业,员工!员工,常说:组长,我们行!

公司**基础的坚实细胞元,班组。

日常的所有产品,出自于,班组。

班组的“头”,素质关键,能力关键,职责关键。

班组长成长渠道或职业成长规划。

效率效益------“班组”**真实的**直接的体现!

培训收益:

企业里,班组长在结构系统中的位置;

班组长的角色发挥,带队能力,管理能力,素质要求;

班组长的职责设计或职责划定,及核心绩效。

课程特色:

专业管理课程的细分-班组长角色发挥;

结合现场问题剖析,并总结;课前课后可持续跟踪;

团队根本动力的基础演绎和感悟。

培训方式:

解析演绎,案例与角色感悟;游戏对比总结。

适合对象:

现场管理人员(班组长、主管 等管理者)

培训用时:

2天(早9:00-晚5:00)

课程提纲:

(一)、班组长的角色

领导---**基层的领导;

三湾改编的意义;

角色认知与职位要求;

班组长培养与发展的制度习惯;

班组长角色发挥的氛围;

班组长与班组的管理角色定位。

(二)、班组长的职责

职责;

组织架构中的价值体现与平衡;

3M 3C日常特别要求;

日,周,月的核心职责与指标达成;

精益改善执行力与实施力执行力职责体现;

CIP及标准化更新执行与实施。

(三)、生产过程核心职责

早会/晚会/生产安排;工作日记;交接班记录;

作业关注/人员关注;

设施设备保障;

原物料/WIP;

检查表/4M1E;三大报表:生产/品质/材料管理日报;

品质监控/品质纠正/品质缺陷预防。

(四)、车间目标管理

目标检讨;

班组长绩效与核心关注;

班组执行力体现;

PDCA日常体现与作用;

精益生产目标检讨:

周期性PDCA指标递进检讨与修正与变更。

(五)、辅助管理

工业安全;

工装夹具/仪器仪表/检测测量工具设备;

QCC日常活动与检讨;

指导与培训;

情感管控;

车间文化氛围持续感染/班组文化;

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