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陈诗彤

成长思维,助力职场跃迁

陈诗彤 / 注册国际高级职业培训师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 上海

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课程大纲

【培训对象】企业员工

【培训时长】3小时

【课程简介】企业人才建设的核心任务就是培养高素质的骨干人才。

但现在,有很多的员工,都是90后、00后,参加工作后工作意识薄弱、思维固化、遇事找借口推脱、执行力差,在对工作和自我的认知方面有很大的提升空间。

《成长型思维》课程**分析大量国内外商业、体育、教育行业的名人案例和企业员工工作表现的案例,视频赏析、案例分析、头脑风暴、小组讨论等互动形式,让学员在活动中发现自己的错误行为,建立对工作和自我的成长的认知。

本课程不仅能让学员认识到固定型思维和成长型思维的区别,意识到成长性重要性的重要性,还会提供改变思维模式的方法,帮助员工建立全新思维模式、强化工作意识、加强责任感、提升执行力。【课程背景】能力不佳和态度不好的员工,哪个会发展地更好?

着急证明自己能力的员工,为何更容易误入歧途?

员工们的“不愿努力”综合症,病根到底是什么?

对现代的职场人士而言,比专业能力更重要的,是思维模式。

比尔.盖茨说:“仅仅对成长思维模式进行一番深入了解,你都能使自己的思想和生活彻底改变。”

本课程以斯坦福大学心理学家卡罗尔.德韦克博士的《终身成长》为理论基础,以各行各业的名人案例和员工在工作中遇到的实际表现为分析案例,**测评调研、案例分析、头脑风暴等形式,让学员意识到成长性思维的重要性,识别固定型思维和成长型思维的表现,掌握修炼成长型思维的方法。【课程收益】**本次课程的学习,学员可以:1. 重视成长性思维:认识到成长性思维的重要性,认识固定化思维和成长性思维的区别。2. 强化工作的意识:改变对待工作的态度,提升对工作的归属感。3. 提升工作执行力:意识到努力对工作的重要意义,愿意**自身不断的努力去提升工作能力。【讲师介绍】陈诗彤:拥有14年实战经验,高级培训师、效能教练学院高级效能教练、上海对外经贸进修学院客座教授。曾在多家企业担任培训经理、高级讲师,现为专注于职业素养领域的职业培训师。曾在国家电网、中国烟草、招商银行等多家企业多次讲授过该主题的课程。【培训形式】讲授法、提问法、头脑风暴法、案例分析法、视频赏析法、小组讨论法等 【思维导图】 【课程大纲】(二级目录) 【课程大纲】(三级目录) 序言:能力和成就的真相(15分钟)讨论:天赋、能力、环境、教育、机遇、思维?理论:绩效公式结论:成长型思维可以提升面对失败的复原力、帮助人们发展能力、取得更高的成就。一、固定思维与成长思维(45分钟)1. 两种思维模式的定义:才能不变VS才能可变固定型思维——相信自己的才能是不变的。

成长型思维——相信自己的能力是可以**努力来培养的。2. 两种思维模式的表现:证明 VS 努力固定型思维:证明(我很优秀)。讲排场、爱生气、怕挑战、推卸责任。

成长型思维:努力(让我更好)。没架子、性格好、不惧挑战、承担责任。3. 两种思维模式的区别:对成功的定义不同:成功是证明能力的结果 VS 成功是享受成功的过程对成功的归因不同:靠天赋VS凭努力对自身评价的准确度不同:高估和准确4. 不同场景的思维模式:遇到挑战:避免 OR 迎接遇到阻碍:放弃 OR 坚持受到批评:忽视 OR 学习 取得成就:停滞 OR 继续他人成功:威胁 OR 学习二、成长型思维四大优势(30分钟)1. 成长型思维让工作更顺利2. 成长型思维让家庭更幸福3. 成长型思维让社交更轻松4. 成长型思维让身体更健康5. 成长型思维让学习更高效 三、四步建立成长型思维(90分钟)**步:坦然接受不否认1. 面对事实: 我们每个人都有一部分固定型思维模式。这没什么可羞愧的,正常人都是这样的。2. 意义价值:固定型思维模式是为了保护你、让你感到安全才存在的。图:马斯洛3. 接受存在,不代表我们要去接受它高频率出现的事实,也不代表要对它出现时带来的危害选择视而不见。第二步:**观察找原因明确是什么激发了你的固定型思维模式。对自己的表现:逃避挑战、退缩、着急证明自己、……对他人的表现:评价、施压【练习:反思15分钟】第三步:利用命名形象化做法:给固定型思维模式人格起个名字。【练习:起名10分钟】第四步:透过提问来教育1. 主体上,是应该还是选择? 理论:ABC理论

选择而非应该:我命由我不由天,我选择努力而不是应该努力。2. 时间上,是永远还是暂时?案例:乔丹

拉长练习时间:我现在付出努力的时间太短了,多付出时间进行练习,会有越来越好的。3. 空间上,是整体还是部分?案例:讲课VS开车

划清事情界限:我的B、C做得很好,只是对A任务缺少刻意练习。4. 结果和过程,哪个更重要?案例:球队教练重新定义成功:拿到结果不重要,努力后得到的成长才重要。5. 天赋和努力,哪个更重要?案例:12岁才会走路的女运动员进行正确归因:天赋和智力不是关键,努力才是。6. 聪明与努力,要二选一吗?案例:拉磨的毛驴和走遍世界的千里马防止虚假努力:努力不是盲目猛干,而是边做边想,及时调整(聪明地努力)。【小组讨论】内容回顾推荐书:《刻意练习》

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