课程背景：

对培训师而言，不断学习提升自己、努力打磨讲好课程是基本功，但现如今在课程标准化、授课方式同质化的情况下，如何去提升培训师的软实力，就显得尤为重要。视觉思考力是培训师重构思维，改变认知的新方式。掌握视觉思考力，可以大幅提高日常工作效率。同时，视觉差异化也是培训师**简单高效的进行个人能力提升和IP打造的方法。

对于学员而言，视觉化工具的应用是可以丰富课堂教学，激发学员兴趣、调动学员深度参与、刺激学员群体记忆很好的方式。同时视觉语言的传播力远远大于文字，有助于学员将课程产出更好的记忆和传播。

与此同时，视觉化课程是丰富课程内容，构建课程场景感，增加课程故事力的方式。是帮助讲师将课程更深入的内化，融入个人属性的方式，视觉化课程也是做到课程差异化讲解的一种有效方式。

因此，掌握视觉思考力，学习视觉化拆解课程，掌握用视觉工具丰富课堂教学的方法，是培训师综合实力的提升。学习课程还能让培训师迅速提升板书书写和PPT制作的美观度。同时掌握17种课程逻辑结构化工具、2种课程场景具像化方法，8种海报绘制、和多个课程互动工具。

课程特色：

• 启发视觉思维，用多种视觉化工具提升培训课程的满意度；

• 掌握视觉元素的绘制方法，用视觉工具做学员的需求挖掘；

• 学会视觉化课程的2种方法，用隐喻的工具重构课程场景，同时学会画17种课程内容结构，帮助内训师自己课程的模型；

• 掌握多种视觉化互动活动，掌握视觉海报的绘制方法；

课程结构：

课程时间：2天，6小时/天

课程对象：企业内训师；培训管理者；职业培训师；需要提升板书质量、丰富课堂互动、视觉化课程技能的人

课程方式：分组竞争 案例分析 头脑风暴 现场实操演练

【课程大纲】

**章：开启视觉思考力

一、视觉调动右脑思考

导入游戏：视觉探索卡

1. 认识视觉的力量

二、认识视觉元素

1.认识视觉单词

2. 视觉色彩

a) 颜色的情感表达

b) 常用配色方法

3. 视觉书写

a) 中文书写

b) 数字书写

c) 英文书写

课堂演练：画出我自己

第二章：视觉化教学的价值

一、对学员的价值

1. 知识的理解更直观

2. 知识的强化更深入

3. 知识的应用更方便

二、对讲师的价值

1. 图解知识利于集体备课

2. 画图引导增色课堂呈现

三、对组织的价值

1. 知识共创加深群体记忆

2. 课程传播放大组织价值

第三章：课程设计的视觉化——EMSI

一、 挖需求—Explore

1. 用视觉的工具了解学员的需求

2. 移情图的绘制要点

3. 移情图的注意事项

二、 做隐喻—Metaphor

1. 还原课程场景

2. 隐喻课程

1) 拟人法的案例讲解

2) 拟物法的案例讲解

综合练习：绘制出课程隐喻画面

三、 建课模—Structure

1. 结构化的好处

2. 课程结构化建模

1) 3K建模法

2）三大类结构

3. 课程情感着色

综合练习：作出课程的结构模型并找到课程的色彩

四、 图像化—Image

1. 图像化的三大原则

2. 视觉语言三要素

3. 图像化的三步骤

1）提炼文字

2）转化图形：九宫格联想法

3）增加指引

综合练习：选一个知识点，用9宫格联想法图像化

第四章：课程呈现的视觉化

一、课前场域布置

1. 桌椅摆放

2. 海报的绘制

1）入场调查表

2）签到墙

3）课堂规则海报

3. 视觉探索卡的使用

二、课堂讲授视觉化

1. 板书的设计

1 )好板书的重要性

2 ) 板书书写和张贴工具的准备

3）板书及PPT的版式设计原则

4）完成板书的张贴要点

小组演练：设计一个环节边讲边画写出板书

三、视觉复盘法

1. 视觉化复盘的好处

2. 视觉化复盘的方法

1 ) 准备视觉长图复盘

2 ) 讲解复盘规则

3）带领学员共创视觉长图

4）补充细节和美化版面

实战复盘：直接带领学员用视觉长图复盘整天的课程