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课程背景
一场疫情改变了人们学习方式,同时改变的还有产品营销的方式、客情沟通的模式。如何在互联网新经济时代,从新媒体角度,全面助攻产品营销、手机端推广?短视频、长图文、H5等新媒体传播技术正在掀起新一轮的营销场景的革命,而这些变革都是以小而美的“新媒体内容” 为基础的。如何设计开发制作这些“小而美”新媒体微课,赋能企业一线员工快速响应,制作更多的“内容”,从而支持企业的绩效提升,成为迫在眉睫的大事。
课程收益
1、掌握新媒体微课的设计思路、方法;
2、掌握三大类新媒体(长图文、H5、短视频)应用场景;
3、10个常用的新媒体制作工具学习(创客贴、凡科快图、图怪兽、美册、剪映、秀米、易企秀、135编辑器、PPT、瞩目等);
4、每位学员产出一个微课作品。
教学形式
40%课堂讲授 40%现场练习 10%案例示范 10%讨论分享
课程时长
2天1晚
课程大纲
导论:关于微课
1、 学员困惑:这是不是微课?
2、 众说纷纭的“微课”
3、 微课涵义解读
· 形式微:8分钟以内
· 本质课:“标准课程“
· 差异点:非面授,互联技术
模块一、价值:微课有什么用
1、 基于现场传播基数的学习方式变迁
· 远程学习
· 数字学习
· 移动学习
· 泛在学习
2、 移动互联时代非线性学习特点
· 学习内容:散点式
· 学习时间:碎片化
· 知识输入:泵压式
· 知识建构:主动化
3、 组织“轻”学习大行其道
· 场景轻
· 仪式轻
· 成本轻
· 转化轻
4、 背后的逻辑
· 急利主义:速学速用,速用速效
· 培训换权:学员自主掌握学习内容与进度
5、 时代召唤微课
· 对工作:微课助力营销、管理、传承
· 对讲师:新思维,新技能,新成长
· 对学员:轻,利
· 对生活:改变生活,无处不在
6、 讨论:微课是否会取代面授课程?
模块二、设计:精致需要策划
1、 好微课的标准
· 小而美
· 二有:有意思,有意义
2、 微课制作基本流程
· 与标准课程开发相似
· 差异点:脚本撰写、形式多样
3、 微课取材五渠道
· 标准课程
· 会议资料
· 经验分享
· 流程制度
· 专业引述
4、 微课内容来源
· 卖点:“我”之所长
· 痛点:“你”之所困
· 热点:“他”之所期
5、 选题两注意
· 聚焦颗粒度
· 选择“干货”
[练习:微课选题]
6、 建立内容的朴素结构
· Why树
· What树
· How树
· 组合树
[练习:梳理内容框架]
7、 破题两关注
· 关注客户:明确业务结果、商业价值——破题词
· 关注用户:知识获取、技能提升、心态改善——学习目标
· 破题词与学习目标的差异
[练习:撰写破题词与学习目标]
8、 选择微课形式
· 图文类:静态图文
· 视频类:PPT转屏、动画(Flash/MG)、电脑录屏、情景视频、现场录课
· 音频类:音频说课
· 互动类:H5场景秀
9、 取个好名字
· 好名字三合一:表里如一,形神合一,百里挑一
· 经典命名五法:汉字谐音、焦点放大、形象借喻、繁简缩放、量化写实
[练习:微课命名]
模块三、脚本:写出微课精彩
1、 微课设计的三性原则
· 故事性——制造冲突,常见的两难选择困境
· 刺激性——情绪的起伏符合峰终定律
· 实用性——回归场景
2、 微课设计的开、进、关设计
· 开:首选SCQA模型
· 进:情景链设计、蒙太奇手法、复盘求真法、工作教导法
· 关:万般归一——一词、一字、一物、一模
[练习:开、进、关设计]
3、 撰写脚本
· 脚本长啥样
· 脚本作用
· 脚本撰写要点:角色说明、场景、旁白与解说词、时间、动画设计
· 脚本撰写注意事项
[练习:撰写脚本]
模块四、制作:常用的制作工具
1、 制作工具介绍
· 图文类:创客贴、凡科快图、图怪兽、135编辑器
· H5制作:易企秀、秀米、米鼠
· MG动画:万彩动画
· 课程录制:PPT、瞩目
· 视频剪辑:美册、剪映、爱剪辑
2、 图文类
· 创意设计
· 图片编辑
· 文案排版
3、 H5类制作
· 账号注册
· 基本操作
· 制作要点:模版选择、编辑修改、浏览检查
· 发布推广
4、 MG动画制作
· 万彩动画注册与基本界面
· 编辑区介绍:菜单栏、场景区、画布区、元素区、时间轴
· 页面制作一般流程
· 实操要点:镜头选择、文字设计、动画设计、声音处理、时间轴设置
5、 课程录制
· 微课PPT与一般PPT的差异性
· 制作三步骤:制作PPT、添置动画音乐、录制保存
· PPT制作要点:基本要求、文字处理、图片处理
· 动画音乐设置要点
· 录制注意事项
· 格式选择
· 瞩目录制操作
6、 情景视频类制作
· 脚本优化
· 角色分工:导演、演员、摄像师、场务
· 拍摄四注意:镜头、光线、变化、目标
· 后期处理:片头、配音、字幕、片尾
[练习:实战制作]
结论:学员作品展示
一人一课,代表展示,轮流点评
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