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李世源

高能团队“心理”修炼——给团队注入6个积极基因

李世源 / 管理心理学解决方案专家

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 深圳

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课程大纲

课程背景:

为什么很多传统激励方式对新生代员工“不来电”了?老员工又“充耳不闻”?这是一个“心理人时代”,中基层管理者不仅要完成自身职能计划,更要学会“激活个体心理发展”,尊重和发展员工个体生命价值。从根本上启动下属积极心理机制,避免“方枘圆凿”的管理差异,才能让很多管理“老大难问题”豁然开朗,才能培养充满活力、又极具战斗力的高能团队。

本课程萃取积极心理学和发展心理学核心理论,帮助管理者在建设团队“深度激励、打破局限、自我肯定、能力空间、意义炼金、印象管理”六个方面,给出具体可操作的方法论和系统技巧。不但有利于团队长期的高赋能,更能在企业在平稳发展年代,避免职业倦怠和职场高原现象。

课程收益:

■ 从心智模式的源头,强化刻意练习,可让“改变”成为共同信念

■ 学会10个方法,凝心聚力,用团队高自尊直面工作压力和挑战

■ 掌握六个知识点三个测试工具,随时跟进自身和团队的心理进程

■ 科学有效地释放员工的内在才能,发挥心理资源,唤醒其行动力

课程时间:1天,6小时/天

课程对象:中基层管理者,后备干部,骨干员工

课程方式:理论讲授 案例分析 小组讨论 总结

课程工具:《心理资本测量》、《测测你的自尊水平》、《自恋测试量表》

课程亮点:科学、有趣、正统、实用

课程大纲

**讲:喊口号对谁才有用?

1. 天天喊口号有用吗?

2. 天天自我反省有用吗?

3. 如何引导团队高自尊水平?

核心要领:胜利者效应

核心要领:帮助管理者训练团队高能量时,不是用心灵鸡汤和说教,而是注重挖掘每个团员的自身优势,激活其自我肯定,避免向下比,用更多“小步子法”启动大进步意识,将能量场转移到任务和目标本身。

第二讲:使用正向辞令说话

1. 大脑固有的“局限性信念”

讨论:如何进行“换框”练习

2. 刻意练习可以催化信念的改变

核心要领:归因

本讲主要解决:帮助管理者在团队遇到困难失败时,如何进行理性科学归因,分清哪些是客观的,但无益;哪些是主观的,但有益。在趋利避害心理推动下,将“习惯设置”改变为“主动设置”,**刻意练习改变行为。

第三讲:不要试图评价自我

1. 我就是我,不用责备自己

2. 评价者和被评价者要警惕什么?

3. 做一个已经走向舞台的演员

核心要领:安全依恋

本讲主要解决:帮助管理者正确引导下属之间的竞争与攀比,在评价和批评下属时注意局部与整体、情境与抽象的边界;被批评者同样需要分清边界,无条件接纳自我,才能把注意力关注在问题的发现与解决上。

第四讲:将能力置于时空中

1. 将困境先置于时间中

2. 再将能力置于空间中

3. 做一个柔软灵活有弹性的人

核心要领:具身认知

本讲主要解决:帮助管理者在团队遇到困难挫折时,**神经语言程序学原理,将固定的、概括性的陈述变成一种处于时空流变中的灵活,打破长久形成的僵固化思维,让团队活力旺盛、元气满满。

第五讲:对意义的再三追问

1. 工作意义=人生意义?

2. “意义”的主判官是谁?

3. 怎样用好“意义炼金术”?

核心要领:生命传记

本讲主要解决:帮助管理者树立团队正确的工作意义感,并用好“意义炼金术”,主动赋予更积极的意义,在平凡的岗位上遇见不平凡的自己,避免“工作狂情结”和“职业倦怠”、“燃烧殆尽综合征”两个极端。

第六讲:如何预防虚假自尊?

1. 不走虚假高自尊的五个“歪路子”

2. 高自尊者内心不惧怕压力,直面挑战

3. 高自尊者对自己的生命有个明确交代

核心要领:印象整饰

本讲主要解决:帮助管理者了解人的自尊动机多种多样,防止将团队一些人的虚假高自尊演变为自恋,预防成绩面前飘飘然、自吹自擂、好大喜功和报喜不报忧的惯性现象。遇到表扬不忘乎所以,遇到挫折不轻言放弃。

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