【前言】

来自德勤咨询的调查：

21世纪的领导力：

站在新与旧的十字路口，

80%的受访者认为21世纪的领导力有独特且全新的要求。

然而，只有30%的受访者表示他们正在有效的培养领导者以应对不断变化的挑战。

【课程背景】

基于绩效的领导力™ （LE）研究方法基于职能，包含来自直接下属的经过分析的真实反馈、综合评估，以及依据公司和团队现实状况进行的研讨。基于绩效的领导力™重点致力于绩效而不是个性，致力于实践而不是性格或者个人魅力。其领导力的重点在于满足公司业务的需求以及团队人员的工作需求。

任何公司都需要不断在现在和未来之间平衡，也需要在变革中保证团队取向的一致性或者平衡性，这些挑战都会体现在也仰赖于一个组织的领导力，因此基于绩效的领导力™给我们提供了一个框架和若干工具，让我们基于对组织现状的认知，在当下和未来之间调整每个领导者自己的领导力倾向，在团队中形成共识和默契，以保证**终的组织绩效达成，以及在组织中战略和价值观的统一。

【理论构建体系】

《基于绩效的领导力》课程是一门成熟并已在世界各地广泛讲授和应用的管理课程，它的理论基础来自于“组织的协调一致”（Organizational Alignment）模型，这个模型描述了企业中提供方向的两条相互依赖的路径，用于帮助人们将企业使命与愿景转变为具体的结果：

战略和文化两方面都为企业提供了重要方向，左右两边的协调一致才能使企业走向成功，战略目标和价值观对于企业如何及向哪里发展提供了方向，而目标和方法则是战略和价值观的制度化，任务及行为则是目标的执行和企业绩效的**终决定因素。随着竞争变得越来越激烈、企业之间的技术及产品差异越来越小，该模型中的右侧变得越来越重要。

《基于绩效的领导力》课程正是提升管理人员的领导能力，使他们从上述模型的各个维度上投入资源和精力来加强左右两侧的协调一致，以真正提升员工、团队及公司的绩效。《基于绩效的领导力》课程在于帮助职业经理人**两个方面来提升领导能力：

绩效的领导：**管理将企业战略目标转化为当期的绩效——为企业的生产提供保障

变革的领导：**感召引领企业的变革以使企业拥有未来——为企业的发展创造条件

所有的团队都有三个相同的基本需求：

卓越的团队离不开卓越的领导者，领导者的职能在于为团队提供方向、动力和指引。**提供方向，让团队成员知道前行的方向；**提供动力，让人们看到向这个方向去的理由。**引导，让人们知道如何做和需要改变什么。

《基于绩效的领导力》的课程正是基于上述各维度而进行的：

◆基于绩效的领导力™模型：

【测评过程和产出】

本课程测评分前测和后测两次进行，主要根据网上调查问卷，提供详尽的测评报告和针对性

管理者至少将调查问卷分给在他/她管理或监督下的3人（**多15人。本次调查问卷涉及管理者在领导力6个业务领域方面的技能。 我们将把他们的反馈信息综合到一起后，在研讨班期间把结果反馈给您，它可以作为您个人领导能力提升的参考“基准”。

（请注意，更多的回复可产生更准确的反馈）

【课程产出】

1. 给每位参训领导者一份完整的领导力参考报告。

2. 帮助领导者从优秀到卓越，帮助下属加速成长，帮助组织加速培养人才，为发展奠定人才基础。有效的帮助领导者具有更好的倾听能力，把企业策略转变为项目或工作安排，预见将来可以实现什么以及如何利用这些结果。

3. 帮助公司建立管理者的综合领导能力框架及方向，并在管理者中达成共识。使领导者更明晰自己的角色，并以实际行动领导他人。为下属创造内生动力，激发工作的激情，化被动为主动，化困难为动力，化独善其身为达济天下。

4. 帮助公司规范管理者的管理方向和行为，使他们向管理的专业化迈进。

5. 帮助管理团队及其执行团队实现上下同欲，实现愿景一致，目标一致，而生长激发出团队的战斗力和绩效贡献力。同时帮助他们提升变革领导的能力以便为将来奠定基础和创造条件，能够跟随公司的快速发展并建立持续发展的能力。

【基本信息】

目标学员：高管团队、中层干部

课程时间：2天

课程要求：

1. 必须完成多人（直接下属）的领导力测评；

2. 课前15天前必须完成领导力测评，以便我们输出报告和做好准备；

3. 对测评不要有任何的顾虑，课程关注下属感知的领导力，向你清晰传递努力的方向；

4. 全力投入到课程中，真正地做到自我洞察、自我发现、自我成长；

5. 将行动计划融入工作实践，并不断的致力于提升自己的领导力；

6. 你会得到一份神秘的秘密礼物。

【课程纲要】

模块一：领导力的模型

1. 企业从使命到实现业绩所走的道路

6. 企业的战略途径及组成部分：战略→目标→任务

7. 企业的文化途径及组成部分：价值观→方法→行为

8. **领导力实现企业中的协调一致

7. 两个重要的商业需求——当前绩效以及未来的发展

8. 领导力——为企业和业务的需求以及为员工的工作需求而努力

9. 领导的功能：提供及统一方向，激发动力和指引路线及辅导行动

10. 当前绩效的领导力战略与为未来而变革的领导力战略

领导力测评：《当下和未来测评》

情景讨论：你的领导力

案例分享：《基于绩效的领导力》价值产出

模块二：提供方向－清晰目标及创建愿景

2. 领导者如何提供方向——**建立清晰的目标以及创建愿景

9. 领导者的角色——探路者、解释者、转化为具体目标者

10. 目标检查表

11. **设定目标为员工提供方向的具体方法

12. 领导力不是来自于英雄的事迹或鼓舞人心的讲解，而是来自对可能性即未来情形的把握

13. 愿景给管理者带来什么

11. 领导者如何设计和传达愿景

报告解读：清晰目标及创建愿景模块

交互学习：**实践

行动学习：创建愿景并描绘愿景

行动计划：清晰目标和创建愿景改进实践

模块三：有效激励－奖励认可及激发动力

3. **提供奖励和认可以及建立期望和激发主动性来激励员工

14. 奖励和认可的原则

15. 把握给予奖励和认可的时机及频率

16. 给予认可的具体方法

17. 给予奖励的具体方法

18. 建立期望/激发主动性

19. 建立期望/预期的原则

20. 建立期望的具体方法

21. 授权与主动性

报告解读：奖励认可及动力模块

交互学习：**实践

行动学习：去认可你的下属

行动学习：为你的下属提供预期

行动计划：奖励认可及激发动力改进实践

模块四：成长指引－科学辅导及树立榜样

4. **辅导（教导）来提供指引

22. 掌握鼓励和提建议的时机

23. 有效辅导的特点

24. 辅导的具体方法

25. 辅导的具体时机

26. 树立榜样

27. 作为典范的领导者的特征

28. 树立榜样的具体的方法

报告解读：科学辅导及树立榜样模块

交互学习：**实践

行动学习：去辅导你的下属

行动学习：为你言传身教

行动计划：科学辅导及树立榜样改进实践

【课程实践】

12. 总报告解读

13. 分项解读

14. 神秘礼物（私密的）：你的领导力状况

15. 领导力行动计划

29. 回顾所学到的知识和技巧

30. 制定行动计划将所学到的知识和技巧应用到实际工作中

31. 分享你的成就和喜悦