【课程背景】

² 复盘，围棋术语，也称 “复局”，指对局完毕后，复演该盘棋的记录，以检查对局中招法的优劣与得失关键。现代组织中，个人和团队都在掌握复盘的技巧，是个人和组织不断迭代的重要管理工具。

² 复盘是自我学习和思考的有效工具，但在职场中，大多数人对于学习的理解停留在“学”的表面，通常表现为：“我看过了，我了解了，我大概清楚了“，既没有反思内化的过程，也没有学以致用的行动。这中间巨大的鸿沟在于大多数人还没有掌握学习和思考的技巧。

² 本次课程从个人学习目的出发，分析和掌握学习和思考的技巧，**三步复盘法建立自己的学习标准和学习能力。

【课程收益】

² 协助参与者分析与理解有效学习与无效学习之间的差异；

² 了解设定学习目标的基本原则，明确学习目标与复盘之间的关系；

² 帮助参与者掌握思考与学习的复盘三步法；

【课程对象】基层员工 一般管理人员 职场0-3岁的新员工

【授课方式】理论讲解 案例分析 小组讨论 现场演练

【课程时长】1天，6小时/天

【课程大纲】

**部分：学习能力认知

一、 设立学习目标

l 区分“知识导向的学习”与“自我导向的学习”

l 是学习还是浪费

l 学习能力测评

二、  熟悉学习三维度

l 内化与应用知识

l 分析与整理信息

ü 前因后果与适用边界

l 追问与反思经验

三、  筛选学习场景

l 从读书中学

ü RIA便签法

ü 拆书七步法

l 从碎片知识中学

l 从经验中学习

第二部分 复盘三步法

一、 复盘认知

l 什么是复盘

ü 复盘的三个关键词：亲身经历 过去 学习

ü 复盘的常见误区

l 为什么要复盘

ü AAR复盘的四重功效

ü 联想复盘的四个理由

l 复盘的适用边界（人、时间、场景）

二、复盘三步法的构成

l 回顾学习内容

ü 发现新的知识

l 盘点新的知识

ü 更新了哪些旧知

ü 旧知与新知的冲突

ü 旧知与新知的关联

l 思考如何去做

ü 建立行动目标

ü 建立行动计划

ü 匹配时间资源

ü 适用边界场景

三、构建学习与思考的循环体系（PDCA应用）

l PDCA大小循环

l PDCA迭代循环