【课程背景】

无论这个世界如何变化，是农业、是工业、是互联网还是未来更加发达的某个时代，人都是核心，是主角。尤其是在互联网时代的今天，找到合适的人，将他们放到合适的位置上，用适合的方法培养和激励他们，使他们不仅能够为企业提供更大价值和服务，还能找到适合自己方向，可谓一举多得。DISC不仅是一套测评工具，对企业在人才的选用育留以及识人认人等方面进行有效的指导，更关键的意义在于帮助企业员工自我认知，自我探索的同时，了解上级、下属、客户，促进与他们的高效沟通与协作，营销等方面提供了更切实可行的意见和建议。让沟通更顺畅，协作更容易，销售更精准，彼此更理解，创造和谐的团队。

【课程收益】

l **培训进行自我认知，了解自己的优势与特长

l 学会识别不同性格的人沟通表达方式，提高沟通效率

l 学会与不同性格的人员相处原则，得到他人的认可

l 掌握不同性格人员的需求、喜好，提高绩效结果

l 了解不同性格带来的管理风格以及管理挑战

l 掌握新生代员工的行为特征与心理模式

l 掌握管理新生代员工的基本胜任力模型

l 掌握领导新生代的基本原则

l 掌握管理新生代员工的相关沟通技巧和领导方法

l 提升管理者的管理水平，提高管理的效率和效益

l 提升管理者管理沟通及有效激励的水平

【课程对象】中高层管理者

【授课方式】理论讲解 案例分析 行动学习 视频学习 （多种教学方法）

【课程时长】2天，6小时/天（可定制）

【课程大纲】

**天：

引言：什么是学习？为什么要学习？

成长型思维对人一生的影响

一、 沟通中常见的认知障碍

l 能讲话=会沟通

l 我说了=已沟通

l 会沟通=本能

l ……

二、 行为风格理论

l 行为风格理论与沟通的关系

l 行为对情绪的影响

l 认识不等于了解

l 认识只能强制付出，了解才可以激发投入

l 职场人对人敏感度的三个层次

- 观察不同人的反应-识别

- 知道他想要什么-运用

- 知道他需要什么-管理

★ 案例：三不同带来的感受

三、 测一测你是哪种性格

l 课堂性格测试

l 测试结果解读

l 四种性格人的思路

四、 DISC典型代表人物及特点

l DISC矩阵

l 四种性格特质的人以及他们的行为表现

- 支配型

- 交际型

- 精准型

- 平和型

- 现场体验：排排队

五、 不同性格的挑战与优势

l 案例分析：曹飞飞的“潜力”

l 性格的调整

- 案例分析：三国演义

- 案例分析：西游记

六、 典型特质与相处原则

1. 支配型

l 典型的性格特质

- 积极、重视成果，视工作为**要务

- 说话时比较严肃，会有压力，咄咄逼人的感觉

- 沟通时是强烈的声明而不是询问

l  行为表现

l  与支配型相处的原则和方法

- 让支配型的人感到权威感

- 按照事件的重要次序汇报工作

- 预防支配型过快做决定

- 表现出和他一样的疯狂工作状态

- 满足他对于事情控制的欲望

2. 交际型

l 典型特质

-  喜欢快乐气氛，常会唱作俱佳的讲笑话

-  喜欢人多、热闹、有活力的气氛

-  希望得到朋友和大家的认同

-  爱说话、分享、不过有时候可能重点不太明确

-  喜欢新鲜感和刺激

-  对不熟悉、不有趣的执行细节有些犹豫不决

l 行为表现（视频案例分析）

l 相处原则与方法

-  热情的开场，更多的肢体接触

-  注意自己的形象

-  多用副词和形容词，语言幽默

-  善于发现他身上的亮点

-  多用身边名人的案例感染他

-  帮助他实现坚持

3. 和平型

l 典型特质

-  十分友善，风度极佳

-  支持者，主管意识不明显，喜欢团队做决策，而自己并不喜欢做决策

-  不同意与人起争执，冷静从容

-  做事较慢条斯理

-  个性随和

-  合作性强，喜欢在团队中的归属感

-  很好的倾听者、不容易反抗，服从性佳

l 行为表现（视频案例分析）

l 相处原则与方法

-  提前想好应该怎么做

-  多一些关怀与包容

-  发现并记住他做的一些细节

-  尽量主动地和他沟通

-  表现出善良和德行

4. 精准型

l 典型特质

- 上课时会一字一字的写，强调整齐

- 重视效率、逻辑、渴望零误差

- **理性、重工作胜过于人际关系的营造

- 深思熟虑、谨慎、而且十分细心

- 强调优先级及执行步调

- 不习惯与人身体接触

- 井井有条，独立性强

- 看起来有些冷漠

l 行为表现（视频案例分析）

l 相处原则与方法

- 与典型型的人保持礼仪距离，给他留下思考的空间

- 用数字和实际案例和精准型的人说话

- 让精准型的人说话，注意提前圈定方向

- 善用比较法

七、 DISC的情景运用

1. 员工管理，如何精准沟通？

l 支配型客户的喜好

l 精准型客户的喜好

l 和平型客户的喜好

l 交际型客户的喜好

l 四段视频学习：

l 案例分析：小胡的疏忽

2. 管理者领导风格的判断及挑战

总结：行动方案

第二天：

**单元：新生代员工的行为特征与心理模式

l 案例分析：任性还是个性？

l 新生代的成长背景

社会背景

家庭环境

教育环境

信息环境

l 小组讨论：新生代的特质是什么？

l 新生代的行为特征与心理

新生代的个性

新生代的价值观

新生代的工作动机

新生代的人际关系

第二单元：新生代带来的管理挑战

l 变化的生产力与不变的生产关系

l 案例研讨：不断“挑战”底线的新员工

l 新生代要领导不要管理

l 新生代引发领导的挑战

脑力---自我进化

态度---包容开放、激发工作热忱

人际技能---赋能、建立信任、促进团队合作、发展他人

l 新生代领导者的角色定位

朋友角色

专家角色

教练角色

小组讨论：三种角色的具体行为有哪些？

三种角色的关键时刻

l 新生代员工的三大领导原则

第三单元：从淡化职权到强化威望- 建立非职权影响力

l 案例分析：不再好用的“套路”

l 强化威望是领导新生代的前提

领导者的四项职权

运用非职权的力量

l 领导者的“威”能力

“威”的呈现技巧：露一手

案例分析：被称为“大神”的项目经理

l 领导者的“望”行为

领导者的两种行为

案例分析：新员工小曼的烦恼

领导工具：ACCE领导模型

“望”的呈现技巧：走两步

领导工具：新生代领导者的工作路线图

现场演练：来自客户需求的挑战

领导工具：目标分解OIGA工具

现场演练：运用OIGA分解工作目标到行动

第四单元：从强调结果到关注过程- 团队沟通与反馈

l 案例研讨：越来越受冷落的“大饼”

l 案例研讨：盛大年度净营收增长47%背后的密秘

l 过程管理是领导新生代的核心

过程管理中的三即时两允许

案例研讨：放不下的网络游戏

l 行为的即时反馈（管理沟通）

案例分析：入职三月就离职的高材生

领导工具：即时反馈的ORID

现场演练：运用ORID对员工行为进行反馈

l 结果的即时呈现

案例分析：从淘宝双11的动态屏幕看结果呈现

领导工具：团队管理的三大看板

现场演练：设计重点工作与工作协同看板

l 激励的即时兑现

小组讨论：满意的对立面是什么？

案例分析：赵经理的情感牌

用“小饼”换“大饼”

领导工具：价值激励RCA模型

l 允许个性

案例分析：多彩的个性与难搞的客户

个性的两面观

l 允许试错

案例分析：白跑一趟的客户经理

给机会是允许试错的前提

新型授权与员工成长

第五单元：从线性管理到自我管理- 有效激励

l 自组织管理中的四要素

要素一：自定愿景

案例研讨：愿景的意义

团队愿景描述与呈现的基本方法

要素二：自设文化

案例研讨：从理念到行为

现场演练：团队精神的提炼与设计

要素三：自谋发展

领导工具：团队共创法

领导工具：六项思考帽

现场演练：运用领导工具带领团队解决工作问题

要素四：自主学习

案例研讨：昨天的成绩今天的起点

团队自主学习的两会建设

团队复盘会 个人分享会

现场演练：从经验到知识

可根据企业需求定制课程