课程背景：

海尔-张瑞敏：“海尔以市场链为纽带的业务流程再造始于1998年9月8日，从某种意义上说，幸亏流程再造，否则海尔没有今天！”

在运营中的企业，流程一定存在，只是有些流程是显性的、有些是隐性的；往往是隐性流程在对企业发展起着掣肘作用。

据调研，仅1/4的企业对自身内部流程是较为清晰的，超半数以上的企业认为自身的业务流程，由于企业未依据外部的客户要求、竞争环境变化而及时做相应调整与升级，己经对企业管理起到了负面作用，流程的使用者感受到持续的痛点与无力感。

根据调研，目前企业流程管理方面的痛点有：

1. 有流程=没流程：公司缺乏规范系统的制度、流程保障与执行

2. 横向不通：组织沟通效率低下

3. 职责不清：横向及纵向权责需进一步清晰，影响了流程的进行、制定和考核

4. 本位主义：组织运行过程中各部门、岗位存在本位主义思想

5. 长期的流程堵塞与断点形成企业慢性病，累积的浪费与损失严重。

流程优化与再造是一项**不断发展、完善、优化业务流程，从而保持企业竞争优势的策略。在流程的设计和实施过程中，要对流程进行不断的改进，以期取得**的效果。对现有工作流程的梳理、完善和改进的过程，即称为流程的优化。流程优化不仅仅指做正确的事，还包括如何正确地做这些事。为了解决企业面对新的环境、在传统以职能为中心的管理模式下产生的问题，必须对业务流程进行重整，从本质上反思业务流程，彻底重新设计业务流程，以便在当今衡量绩效的关键（如质量、成本、速度、服务）上取得突破性的改变。

线下梳理，线上运营 **信息化技术手段，推进流程与业务的结合与落地，**实践的横向推广，实现企业的快速升级与转型。

课程收益：

★ 提高流程的意识与关注度；一切皆可以“输入-过程-输出”的流程来看待；

★ 掌握流程优化的思路与实施步骤；抓核心流程，清理障碍、改善痛点、使流程顺畅；

★ 范围界定与关系细化：应用宏观流程图SIPOC进行流程范围及“S供应商-I输入-P过程-O输出-C客户”的分析；理清企业内部上下游握手关系；

★ 隐性流程显性化：使用流程图工具（VISIO）制作跨部门的泳道图；

★ 以案例学习清痛点堵点：掌握KNOW-HOW，如何由表面痛点到深入流程症结的问题根因；

★ 流程支持系统：形成对流程的绩效进行立体评价的案例；

★ 看清流程的8大浪费：以8大浪费的角度重新衡量现有工作的价值，现场以案例方式形成流程图的制作，掌握业务流程图的快速梳理与优化做法。

课程特色：

● 具有丰富的流程优化与咨询经验，将实际应用的案例引入培训课程，更具实操性；

● 对流程优化的工具方法有专项培训的深度课程，整合进通用项目管理课程更为专业；

● 对流程优化的思路与方法进行系统的分析和整理，结构化的思维结合案例生动的讲解；

● 课程形式立体丰富，知识体系介绍、工具方法应用、实际咨询案例分享及现场答疑。

课程时间：2天，6小时/天

课程对象：实际业务流程使用者（流程使用者），流程优化与改进的人员，IT系统实施顾问

课程方式：“立体化培训模式”——课堂讲述、案例分析、游戏体验、互动练习、教练演示、现场模拟、头脑风暴、情景训练、现场问答等。

课程大纲

**讲：流程管理与优化导入

一、流程管理介绍

1. 3C时代（顾客导向，激烈竞争，快速变化）对企业管理的要求

案例：海尔-激活休克鱼案例

2. 如何形成企业的核心竞争力？

案例：海尔-人单合一的管理方式

3. 流程管理体系的案例

4. 流程管理的基本方法与构建流程

研讨：现有公司流程管理方面的目标

二、流程优化的目标

1. 规范化管理的公司特征

2. 企业发展阶段与经营重点分析

课堂活动：根据发展阶段的描述进行自我诊断

案例：流程优化案例【生产型企业】

第二讲：跨部门协作的流程设计【握手关系】

案例导入：无针注射器流程分析场景案例

核心工具1：宏观流程图SIPOC的应用【握手关系全解析】

1. 项目全流程环节打通的方法

【Supplier供应商-Input输入-Process流程-Output输出-Customer客户】

2. 运用SIPOC的分析步骤（2种分析方式：客户出发/流程出发）

案例演示：如何快速分析项目流程并查缺补漏/定位优化点

课堂练习：分小组进行关键流程段梳理-SIPOC宏观流程图

核心工具2：可视化流程图（泳道图）

1. 泳道式（跨职能）流程图的快速制作方法【案例】

1. 一横一纵：横向过程、纵向分工，框架搭完整！

2. 工作任务：一步一印、放入格中，内容填丰富！

3. 牵线搭桥：谁前谁后，谁左谁右，逻辑理清楚！

4. 分组搭配：寻找相近，打包分类，模块化分区！

5. 突出重点：颜色区分，重点标示，层次化分明！

2. 项目风险地图梳理与优化

课堂练习：项目流程风险地图可视化梳理

课堂演练：分小组进行实际业务的快速梳理

核心工具3：制作跨职能流程图的工具（根据企业实际情况进行选择）

1. VISIO的快速应用

2. E-DRAW的使用

3. PPT示意流程的快速制作

核心工具4：职能分工矩阵（流程角色定位）

课堂练习：业务流程握手职能分析

第三讲：流程精益优化实施技巧

一、流程规范化

——关键流程-显性化、跨部门流程图-可视化，工作表单-模板化，流程绩效-数据化

二、清除痛点、堵点、浪费

用数据呈现关键问题；细化问题避免泛泛而谈；问题场景化；寻找具体根因以具体措施改善

三、8大浪费的识别与清除

案例1：核酸检测案例

案例2：航空实验室周期优化项目案例

四、简化流程的步骤

消除Eliminate、简化Simply、整合Integrate和自动化Automate四个步骤，应用ESIA法

五、打通端到端

**对接整合，将流程连接顺畅连贯，以**高的效率满足**终客户的需求

六、提高信息化、自动化

线下流程的运行顺畅，高频、耗时、低难度的流程可**线上信息化、自动化的方式完成

第四讲：以业务导向的流程效能优化的案例与实施思路

一、流程种类与层次的划分（形成流程地图）（以下案例8选2）

案例1：电力行业流程优化的实践

案例2：XX电动文具企业项目流程案例

案例3：XX粮食储运企业项目流程案例

案例4：XX医疗企业项目流程案例

案例5：XX可靠性实验室时间进度减半案例

案例6：核酸检测时间节省案例

案例7：XX知识管理复盘项目案例

案例8：XX航空公司复盘管理案例

现场分组研讨：企业核心业务的显性化梳理与优化

第五讲：以业务拉通流程的优化与更新【结构与要点】

1. 业务流程手册的案例展示

2. 不同业务流程的目的与增值方式

3. 流程的跨职能流程图的标准化（内部握手与配合关系）

4. 流程的RASIC职能分工矩阵分析（内部职责分工细化）

5. 流程关键环节与实施要点的分解描述（岗位操作细则的梳理）

6. 流程表单的简单易用化（试运行 优化）

7. 流程手册的推进与执行管理技巧

现场答疑

根据企业实际目标要求，针对后续工作安排可进行现场答疑与指导。

课程前期准备：

1. 发送学员问卷，了解学员现状与问题，获取典型问题场景

2. 发送学员版课件，提前进行知识储备

3. 线上设备的调试与部署

线下课程设计：

1. 以原理、步骤、案例、练习的方式开展

2. 拆解课程结构，分阶段分模块实施，形成PDLA小循环

3. 课堂与课后任务的分发，以巩固课程的知识技能点

课后辅导设计：

1. 课程任务模版化，简化学员应用的难度

2. 可定期的进行线上的辅导，保证应用障碍及时破除

3. 线上可采取小组式，形成一定的PK机制，发挥小组能动性