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朱磊

五步成课-敏捷化课程开发实战

朱磊 / 企业管理实战专家

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

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课程大纲

课程背景

我们面临的是一个VUGA(易变、不定、复杂、模糊)时代!企业**大的危机是人才断层的危机,企业**大的损失是经验流失的损失,企业**大的成本是不断试错的成本!

任正非说:我们要用**优秀的人去培养更优秀的人!日本经营之神松下幸之助也曾说:制造产品之前,培养人才为先!美国诺贝尔物理奖获得者理查德.费曼先生提出:要让一个快速成长,**的方法是去教别人;阿里巴巴在员工培养上对干部的要求更近乎苛刻:无替补,不晋升!

综合以上所有优秀企业,都把干部对员工的培养提到了一个非常高的境界!每家公司都期待“员工的成长脚步能跟上公司发展的脚步”,即:打造人才梯队,传承组织经验,持续培养人才。然而现实却是,工作了很多年,突然发现---

● 不会经验萃取:满肚子的干货,却是茶壶里煮饺子,如何将岗位经验有效萃取?

● 不会转化课件:工作知识能力态度,经过萃取后,如何转化为学员欢迎的课件?

● 不会搭建框架:课件设计没有框架结构,内容逻辑混乱,课程变成枯燥流水式?

● 经验没有传承:往往是关键岗位人才走了,经验也随之流失,岗位经验断层?

好课程都是设计出来的!好的课程如同《红海行动》那样的优秀大片,开场夺人眼球、过程跌荡起伏、结尾让人回味!而这其中的一切,都是精心设计和规划的!

好的课程设计,要做到“上接公司战略、中接业务绩效、下接员工成长”,培训课程设计开发好了,讲课就相对轻松了!因为有时,“有课讲”比“讲好课”更重要!

课程收益(产出):

● 一张表格:确定课程主题 – 课程确定表

● 一个名字:取个推广课名 – 确定课程名

● 一个结构:搭建两个结构 – 课程框架图

● 一个萃取:组织经验萃取 – 经验萃取表

● 一个课件:课件输出制作 – 导出PPT文稿(每1~2人开出一个40~60P的标准课件)

课程时间:2——3天,6小时/天

课程对象:有一定授课经验的内训师、岗位骨干、资深主管、企业高管

课程方式:讲授 案例 讨论 演练 PK

人数安排:采小班制分组方式进行,每班人数原则以不超过35人为宜

课程大纲

**步:课程定位:聚焦现存问题

1. 明确培训需求:培训需求的三个来源

2. 确定培训主题:科学选题的四个维度

课堂实战练习:确定自己的课程主题

3. 给课程取好名:课程取名的“3 1”结构

课堂实战练习:给自己的课程取个好名字

介绍:培训课程设计开发理论

1)源于二战的ISD(教学系统设计)

2)衍伸发展的ADDIE模型

3)将培训转化为商业结果的6D模型

第二步:课程目标:确定开发目标

1. 课程背景分析(四个角度)

2. 参训学员分析

3. 培训目标确定

1)布鲁姆的三个内容区分

2)确定目标的ABCD公式

4. 课程成果输出

要点:六个一标准

课堂实战练习:写出自己课程目标

第三步:课程框架-框架结构搭建

思考:为什么课程要结构化?

分析1:两组数字结构的比较

分析2:两个课程的比较-何为课程框架?

一、课程开场

要点:开场要惊艳

1. 引发关注

分享:引发关注的N个一方法

2. 建立关联

3. 讲师介绍

4. 课程简介

5. 课堂要求

二、课程主体

1. 主体两大结构

1)金字塔结构

2)麦卡锡4MAT结构

2. 主体之下穿插五小结构

1)时间型结构

2)变焦型结构

3)数字型结构

4)流程型结构

5)组合型结构

三、课程结尾

要点:收尾要让人回味

1. 总结回顾

2. 答疑解惑

3. 学员分享

4. 行动计划

5. 感性升华

课堂实战练习:串联完善课件的开场、主体、结尾框架

第四步:内容萃取

要点:素材的补充完善

一、岗位经验萃取

思考:什么是萃取?

1. 内容萃取的三个来源:个人 组织 专家

公式:萃取=内萃 外取

案例:一个秘书小姐的经验萃取之路

工具:Task模型

二、课程素材搜集

1. 课程素材的四种分类

2. 课程素材的七个载体

3. 素材的七个搜集方法

第五步:课件导出:呈现完整课件

一、课件导出

根据课程框架导出PPT

二、课件美化

1. PPT的标准格式

封面、目录、过渡、正文、封底

2. 优秀PPT的六个美化

1)内容准确精炼

2)排版整齐骨感

3)图文配合到位

4)图形逻辑清晰

5)动画简洁流畅

6)导航排列有序

3. 内容优化

1)一页一主题:精炼、少就是多

2)理性配感性:感性导入理性执行

3)素材的搭配:文不如字,字不如表,表不如图

三、框架逻辑优化

紧扣主题 大小结构搭建

四、成果输出-课程质量可视化(八个一标准输出)

1. 知识方法论成果

2. 现场测试性成果

3. 技能演练性成果

4. 感性认同类成果

5. 行动计划类成果

6. 实操工具类成果

成果1:表单

成果2:流程图

成果3:学习卡

7. 模型图成果

8. 能力闯关类成果

课堂演练:每个人至少设计三个可视化课程成果

五、成果验收(七步走)

公司试讲--小组评审--持续优化--再次试讲--效果评估--PDCA完善--课程交付

六、课堂成果展示

小组代表登台展示 学员互评 讲师点评

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