导 入：作为即将成为人师的我们必须思考两个问题

1、每个人都天生喜爱学习吗？

2、是谁让我们来参加学习的？

一、培训师之道---内圣外王

1、圣者师也---内圣

1) “圣”字的由来与解说

2) “圣”字与培训师的内在修为

老师！是这个世界**神圣的职业、工作！你准备好了吗？

3) “破除”专家角色---立于不败之地---世界原是我们所不知道的世界

2、由表及里---外王

1) 培训师外在形象**标准动作---如何一眼识破讲师是否职业

2) 培训师与学员必须的交流方式---调出来的王者之气

语调语气的4大方法

3) 培训师感染受众的黄金框法则---15种手势的应用

4) 培训师掌控现场与学员的三气

小结：一句话、两个字

练习：15分钟

二、培训师之法---教什么（先思考教什么的问题，解决从无到有的课程内容开发）

1、勿忘初衷---以绩效提升为导向的课程内容开发

1) 绩效提升公式：绩效=能力 意愿

2) 绩效杠杆原理：（KSA）知识、技能、态度

2、课程开发因果逻辑树（核心内容）

1) 基于KSA的课程四级大纲

2) 四级目录设计---主题、目录、分支、论点（根、干、支、叶、花）

3) 课程内容开发的5大逻辑

样例讨论：《顾问式销售4步法》是什么逻辑？

样例讨论：《管理技能四项修炼》是什么逻辑？

分组练习演练：人（用时间逻辑、结构逻辑、分类逻辑…..表述）

4) 课程开发“神器”---思维导图的应用

练习：思维导图练习

三、培训师之术---如何教（授课技巧与内容呈现设计艺术）

1、课程设计的4大工具

1) 左右脑思维---刺激右脑的4个步骤

2) 五星教学法到六步呈现套路

3) SCQA模型构建法

4) 课程内容设计的三化原理

2、三大类课程设计方法

1) 知识类课程的5大教学策略

2) 技能类课程的5大教学策略

3) 态度类课程的5大教学策略

3、课程设计的核心教学策略

1) 宗师之路---具象**，如何讲抽象的观念还原为具象的情景

2) 构建情景的专家---无情景无教学

3) 培训师的终极目标---提升每一位学员的“自我尊严”

四、培训师之器---PPT（让PPT会传情达意）

1、 PPT设计常见的4种误区

2、 PPT设计图片的应用

3、 PPT设计字体的应用

4、 PPT设计颜色的把握

5、 PPT设计版式的规划

思考：你找到是哪七步了吗？

结束：培训结束才是行动的开始

评审或作业布置