课程整体说明

内训师若要做到持续且稳定的产出，仅仅学会使用开课程开发的方法和工具是不够的，还必须具备稳定可控的思维技能。强大的思考能力，能让内训师更从容地应对各类不同课题的课程开发；能让课程内容更具逻辑性、深刻性；能让课程更容易被学员理解和记忆。

另外，企业内训师与商业讲师不同，授课呈现不应该过度追求所谓的舞台渲染力，而应将重点放在课程内容的清晰性、准确性和实用性——将组织智慧精准地传达到位，并推动学员转化落地，从而真正促进绩效的改善。

刘晨老师秉承思益™课程体系的教学理念，开创性地将结构思维、逻辑思维等多种思维技术融入课程开发，形成一种独特的课程开发方法论——结构化课程开发。结构化开发模式能帮助企业内训师，大幅提高课程开发的效率及品质。重要的是，在“开发课程”的过程中，同步提升深度思考的能力。从而真正实现既给“鱼”又给“渔”。

刘晨老师参照导弹的主要结构，结合课程开发的特点，特别设计了“GPS三段论”的教学框架。课程旨在**高效紧凑地教学和深度地现场辅导，提升企业内训师课程开发的能力，并促进高质量成果地输出。

课程收益

结构化开发模式能帮助企业内训师，大幅提高课程开发的效率及品质。重要的是，在“开发课程”的过程中，同步提升深度思考的能力。从而真正实现既给“鱼”又给“渔”。

课程对象

Ÿ 中高级内训师

Ÿ 业务专家

课程时长

3天2晚（可根据成果产出要求调整时间）

课程形式

工作坊形式：紧凑讲授 深度辅导

课程亮点

Ÿ 源于刘晨老师丰富的课程开发实战经验；

Ÿ 糅合了结构思维、逻辑思维、系统思维、审辨思维等多种思维技术；

Ÿ 紧凑的教学节奏和深度的随堂辅导，让学员学得更深刻；

Ÿ 大量简单实用的辅助工具，让课程开发更简单。

课程大纲

导入：结构思维为内训师强势赋能

快速学习结构思维核心技能，为课程开发打好基础

1. 内训师与结构思维

2. 快速掌握结构思维

Ÿ 解构四步法（PUTS）

Ÿ 建构四原则（PSGO）

**段：方向段G：Guide

用精准地前置分析，为课程精准“制导”

1. 分析：需求分析

Ÿ 描述原始需求

Ÿ 重构锁定需求

2. 目标：设定目标

Ÿ 分解目标

Ÿ 描述目标

3. 规划：整体规划

Ÿ 风格基调

Ÿ 时间分配

Ÿ 内容方向

Ÿ 教学形式

第二段：主体段P：Powder & Payload

用炸裂的内容，形成有效的“战斗部”

1. 搭建框架

Ÿ 分解式

Ÿ 问答式

2. 形成内容

Ÿ 素材的来源（主料/配料/辅料）

Ÿ 素材的标准

Ÿ 可选的方法（自己的/他人的）

3. 教学方法

Ÿ 体现教学思想的四种逻辑

Ÿ 课程设计TOCTE五线谱

Ÿ 两种教学设计地图（LPET / C-ASK-C）

第三段：配套段S：Shell

用完善的配套，打造坚硬的“外壳”

1. 制作课件

Ÿ 梳理大纲（封装Package理念）

Ÿ 整体包装（内容包装/主题包装）

Ÿ PPT制作（制作技术/设计艺术/演示逻辑）

2. 编写手册

Ÿ 讲师手册

Ÿ 学员手册

3. 设计工具

Ÿ 课前调研

Ÿ 课堂演练

Ÿ 课后试题

Ÿ 课后实践