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刘晨

GPS 三段论:结构化课程设计开发

刘晨 / 结构化思维写作实战专 家

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 深圳

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课程大纲

课程整体说明

内训师若要做到持续且稳定的产出,仅仅学会使用开课程开发的方法和工具是不够的,还必须具备稳定可控的思维技能。强大的思考能力,能让内训师更从容地应对各类不同课题的课程开发;能让课程内容更具逻辑性、深刻性;能让课程更容易被学员理解和记忆。

另外,企业内训师与商业讲师不同,授课呈现不应该过度追求所谓的舞台渲染力,而应将重点放在课程内容的清晰性、准确性和实用性——将组织智慧精准地传达到位,并推动学员转化落地,从而真正促进绩效的改善。

刘晨老师秉承思益™课程体系的教学理念,开创性地将结构思维、逻辑思维等多种思维技术融入课程开发,形成一种独特的课程开发方法论——结构化课程开发。结构化开发模式能帮助企业内训师,大幅提高课程开发的效率及品质。重要的是,在“开发课程”的过程中,同步提升深度思考的能力。从而真正实现既给“鱼”又给“渔”。

刘晨老师参照导弹的主要结构,结合课程开发的特点,特别设计了“GPS三段论”的教学框架。课程旨在**高效紧凑地教学和深度地现场辅导,提升企业内训师课程开发的能力,并促进高质量成果地输出。

课程收益

结构化开发模式能帮助企业内训师,大幅提高课程开发的效率及品质。重要的是,在“开发课程”的过程中,同步提升深度思考的能力。从而真正实现既给“鱼”又给“渔”。

课程对象

Ÿ 中高级内训师

Ÿ 业务专家

课程时长

3天2晚(可根据成果产出要求调整时间)

课程形式

工作坊形式:紧凑讲授 深度辅导

课程亮点

Ÿ 源于刘晨老师丰富的课程开发实战经验;

Ÿ 糅合了结构思维、逻辑思维、系统思维、审辨思维等多种思维技术;

Ÿ 紧凑的教学节奏和深度的随堂辅导,让学员学得更深刻;

Ÿ 大量简单实用的辅助工具,让课程开发更简单。

课程大纲

导入:结构思维为内训师强势赋能

快速学习结构思维核心技能,为课程开发打好基础

1. 内训师与结构思维

2. 快速掌握结构思维

Ÿ 解构四步法(PUTS)

Ÿ 建构四原则(PSGO)

**段:方向段G:Guide

用精准地前置分析,为课程精准“制导”

1. 分析:需求分析

Ÿ 描述原始需求

Ÿ 重构锁定需求

2. 目标:设定目标

Ÿ 分解目标

Ÿ 描述目标

3. 规划:整体规划

Ÿ 风格基调

Ÿ 时间分配

Ÿ 内容方向

Ÿ 教学形式

第二段:主体段P:Powder & Payload

用炸裂的内容,形成有效的“战斗部”

1. 搭建框架

Ÿ 分解式

Ÿ 问答式

2. 形成内容

Ÿ 素材的来源(主料/配料/辅料)

Ÿ 素材的标准

Ÿ 可选的方法(自己的/他人的)

3. 教学方法

Ÿ 体现教学思想的四种逻辑

Ÿ 课程设计TOCTE五线谱

Ÿ 两种教学设计地图(LPET / C-ASK-C)

第三段:配套段S:Shell

用完善的配套,打造坚硬的“外壳”

1. 制作课件

Ÿ 梳理大纲(封装Package理念)

Ÿ 整体包装(内容包装/主题包装)

Ÿ PPT制作(制作技术/设计艺术/演示逻辑)

2. 编写手册

Ÿ 讲师手册

Ÿ 学员手册

3. 设计工具

Ÿ 课前调研

Ÿ 课堂演练

Ÿ 课后试题

Ÿ 课后实践

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