当前位置: 首页 > 人力资源 > 培训管理 > 高级TTT—课程设计十步法
一、课程背景:
目前社会上的TTT内训,普遍的状况是,全部培训就两天课程,其结果是培养了一批“懂TTT”的学员,但学员严重缺乏“开口讲课”和“开口讲好课”的能力,就像中国大陆的学生学英文一样,学的是哑巴英语。由此可以称之为“哑巴TTT”。
再者,企业和学员普遍缺乏这样的认识,即其一、讲师离不开课程,就如歌手离不开歌曲;其二、好讲师是针对课程来评价的,离开具体的课程去评价讲师就显得非常荒唐,就像我们脱离具体歌曲的演唱去评价歌手一样;现在的TTT培训普遍没有做到让学员和课程进行匹配,更没有深入培训学员的课程开发和设计能力,由此,现在企业培养的讲师实际是“没有招牌课的TTT”,甚至是“没课讲的TTT”。
“没有好的编剧,再优秀的导演和演员也白搭”。
课程的开发和设计能力是优秀内训师的核心能力,是内训师的“编剧能力”,“只有精心设计,才能精彩呈现”。前台的精彩源自于后台的设计。
本课程的重点是培养能开发“个人代表作----有招牌课”的高级内训师!
二、课程收益:
(一)、学员收益:
让你的课程----内容充实起来;条理清晰起来;逻辑严密起来;演绎生动起来;现场活跃起来!
让你的学员----收获丰富起来;感受愉悦起来;学习快乐起来!
(二)贵司收益:(讲师 课程)
1、拥有具备课程设计能力,持续学习能力,能真正开口讲好课的高级内训师。
2、每位内部讲师能为公司贡献一个好课程(指利独立开发一个课程,并能讲好这个课),且能持续开发课程。
三、培训对象:(四类)
1、完全无TTT经验的企业管理人员,有兴趣人士;
2、未参与TTT训练,但有一定授课经验者;
3、参与TTT训练且有一定经验者;
4、有授课经验,但无代表课程,欲转化课程和自主开发课程者。
四、培训课时:
12H(2天)
五、培训组织机制:
1、带着课题培训
要求学员在公司的辅导下先选择好自己培训后要在公司开发的1-2门课程,设定自己的参训目标,才能参加此次培训。
2、以实操技能为核心
注重培训师所应具有的实际应用能力的训练和辅导。
3、咨询式、教练式培训
除了课堂教学之外,更加注重学员的实际应用辅导,指导和帮助学员解决在课程开发中的问题。
4、建立课程认证机制
帮助建立内部课程认证机制,对学员开发的课程进行认证。
5、建立定期的交流机制
帮助建立内部讲师交流机制,分享优秀的课程开发、课堂授课、优秀教案等经验,使学员之间永远有共同提高的机会。
6、建立团队经验交流的互动氛围
将参训者的个人和企业经验对照分析课程中的观点进行有价值吸收,使学员之间相互交流经验,比学赶帮超共同提高,更强调学员除了向老师学习以外,还向优秀的学员学习。
六、培训提纲:
课程设计十步法
**步:课程需求调研
引子案例:准女婿精心准备的礼物为何被无情抛弃?
案例解读:如果你不了解需求,再多的努力都等于是“黑夜里送秋波”。
1、需求调研的目的
2、需求调研的四个层面
3、需求调研的三种形式
4、需求调研的六个经典内容
5、需求调研的成果输出
课程重点
课程内容
问题集
案例集
主要授课方式
案例分享:调研工具和调研实操案例展示
工具运用关键点解析
第二步:课程总体设计
引子案例:王工程师为何技术一流,授课不入流?
案例解读:“盗亦有道”,不掌握课程设计技巧,空有满腹经纶,学员一样会被讲跑。
1、好课程的三个要素
2、课程设计五大任务
内容设计—设计标题和课纲
考核设计—设计考核方式
课件设计—PPT设计
教案设计—设计教学操作指引
资源设计—设计教学资源(案例、视频、图片、道具等)
3、培训目的设计
4、标题设计
标题党的启示
标题应该涵盖的要素
如何“亮化”标题
5、课程内容设计
案例分享:导师品牌课程“课程包分享”
第三步:课程结构设计
1、为什么需要结构
2、常见结构
递进式结构
对比式结构
层级式结构
心智式结构
实操演练:根据素材设计课程结构
第四步:内容细化设计
1、提纲及展开技巧
2、内容细目规整技巧
3、思维导图法
实操演练:根据主题设计1-3级课程提纲
第五步:教学素材设计
引子案例:余世维、曾仕强为什么被尊为大师?
案例解析:同样的内容,不同的素材,使课程顷刻之间高度不一。
1、经典素材
2、新素材
3、公共素材
4、自有素材
5、素材的积累技巧
6、素材使用要点
扣题
强化内容
不导致歧义
7、素材如何整理加工
第六步:教学方法设计
引子案例:为什么**版《还珠格格》之小燕子翻拍版无法超越?
案例解读:同样的角色不同演员演绎效果千差万别;培训中同样的内容,用不同的方法和素材演绎效果同样千差万别!
1、五大教学方法
讲授法及其设计要点
演示法及其设计要点
案例法及其设计要点
实操法及其设计要点
情景法及其设计要点
2、如何根据内容匹配教学方法
3、如何根据培训对象匹配教学方法
4、不同类别课程的教学方法匹配
心态类课程教学方法匹配技巧
理念类课程教学方法匹配技巧
知识类课程教学方法匹配技巧
专业类课程教学方法匹配技巧
技术类课程教学方法匹配技巧
标准制度类课程教学方法匹配技巧
操作类课程教学方法匹配技巧
实操演练:根据素材设计教学方法
第七步:课程亮点设计
引子案例:观看小品、相声作品包袱
案例解读:小品、相声没有了包袱注定死路一条;课程没有亮点也注定死路一条。
1、学员注意力分析
2、亮点植入点选择的关键
3、亮点的五种设计形式
情感亮点
新知亮点
哲理亮点
幽默亮点
互动亮点
4、亮点设计的关键点
案例展示:讲师品牌课程亮点分享
第八步:课件(PPT)设计
引子案例:为什么学员被教授的课程催眠了?
案例解读:word格式的貌似“PPT”,绑架了教授,催眠了学员。
1、内容提炼—关键词
2、PPT结构化—构图化
3、PPT美化
4、插图的技巧
5、链接的技巧
6、PPT制作工具介绍
实操演练:根据素材设计一页PPT
第九步:教案(教学手册)设计
1、教案的作用
2、教案的构成要素
3、如何设计教案
4、如何在PPT中隐藏教案内容
实操演练:根据素材设计一份教案
第十步:试讲完善
1、时间测试
2、内容演练
3、效果评估
4、修正完善
结业演练:根据素材设计一个6分钟课程并试讲,演练视频记录,回放点评
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