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一、培训背景
MTP(英文全称Management Training Program )原义为管理培训计划(国内通常称之为:管理技能发展训练)。
MTP是二次大战后,美国在1950年代为有效提高企业管理水平,而研究开发的一套培训体系。先后历经11次改版而日臻完善,成为当今世界经典管理培训之一。
MTP对美欧经济的飞速发展有着不可估量的推动作用。由于MTP对于管理人员管理能力全面发展的切实有效性,从而在日本、台湾及世界各地得以广泛地引进与实施。
1990年代末,MTP被引进中国大陆,广泛为各地企业运用,并取得了良好的成果。
MTP提供了对管理阶层一个系统、完整的培训方案,使经由MTP训练的管理者成为专业化的职业经理人,在管理实践中成为企业的中流砥柱。
迄今为止,全世界已经有数千万管理者接受了MTP的洗礼。
作为管理者,MTP是必修课。
二、本课程的特色:
1、本课程采用哈佛大学的课程体系,即哈佛对MTP的**新理解,从新任职中层干部的成长阶段进行课程设计和教学,循序渐进,具有非常强的可操作性和实战性。
脱新阶段---如何有效度过新任干部的适应期,进行角色转换,并有效管理日常事务,达成基本绩效;
入门阶段—-如何有效管理资源和进行团队建设;
蜕变阶段---如何有效进行自我升华,提升领导力和强有力的协助上司。
2、本课程大量结合了讲师本人对MTP的实践运用成果,饱含讲师的经验及智慧;讲师运用实践发生的经典案例进行解剖和分享;运用实践中容易发生的共性问题进行引导教学;从而加强课程的实战性和指导性。
3、讲师可对课程进行定制化服务,将**对学员需求调研,采用学员的合适案例和典型问题进行授课,使课程更贴近学员,更能帮他们解决实际问题。
4、讲师将在授课时给予学员方法和工具,使学员学以致用。
三、培训收益
Ø 实现自我转化和自我升华,使学员认识和转换角色;
Ø 掌握基本的管理知识;
Ø 掌握事的管理技巧:
Ø 掌握部下教导和培育的技巧;
Ø 掌握沟通协作技巧,实现良好的人际沟通和跨部门沟通;
Ø 掌握激励技巧;
Ø 掌握如何协助上级,取得上级支持的技巧
四、培训对象:
新任、在任中层管理者,中层储备管理者,基层管理者;
五、培训方式:
讲授45%,案例分析小组研讨30%,视频10%,学员实操练习15%
实战性、 启发式、参与式、案例式教学
强调学员的参与,强调学员的自我反思,和自我对策、行动学习
六、培训课时:
12H
七、课程大纲:
**篇:脱新阶段
**天
**部分:了解你的新角色? (1.5H)
引子案例:听“世界**职业经理人”韦尔奇如何描述自己的角色。
案例解读:企业普遍存在下属 “向上委托角色”和上司“向下挤占角色”的混乱现状;
您存在吗?
1.1 认知管理
Ø 管理的内涵和本质
Ø 管理的四大基本任务
Ø 管理的五大职能
问题讨论:新接任一个部门,**步工作如何“迈步”?
Ø 组织管理的基本原则
Ø 组织管理六步法
² **步:诊断梳理---组织(部门)职能和任务
² 第二步:谋划确立---组织(部门)的使命与目标
² 第三步:设计规划---组织(部门)结构与部门职能
² 第四步:分解到岗---将职能与目标分解落实到岗
² 第五步:职责描述---起草、会审、书面发布各岗位职责目标
² 第六步:职责认知---组织、发动部下学习职责目标,使其清晰化
1.2 角色认知
Ø 德鲁克:中层经理人的三大职责
Ø 对上级的角色
Ø 对下级的角色
Ø 对同级的角色
Ø 角色错位表现、危害及矫正
案例分析:“新官王部长疲于奔命,部下却逍遥自在”
解析王部长的问题在哪?如何帮他改进?
问题讨论: 如何快速转换自己的角色?
1.3 职业心态定位
Ø 承上启下--纽带
Ø 贡献结果—责任
Ø 整合资源—借力
Ø 改善创新—求变
第二部分:管理就是借力—如何**他人来完成工作?(3H)
案例分析:如何解读HP(惠普)CEO的话:“完成谁都能实现的目标,你是普通人,任何人随时都能取代你;完成困难的目标,你是能人,谁也很难取代你;完成公众认为不可能实现的目标,你是超人,谁也不能取代你”
案例分析:“目标的价值和作用”
2.1 目标及计划—规划事务,设定标准
² 成果管理的起点----设定目标
² 如何设定目标
² 目标设定的SMART原则
² 计划及计划的作用
² 计划制订的步骤与方法
² 部属的参与及自我计划
实操练习:运用SWOT分析和SMART原则制定目标
制定“阶段工作计划”(月、季、年度)工具实操运用
制定“单一任务工作计划”七步法工具实操运用
2.2 组织—人事匹配,激发热情
² 如何进行精准的人事匹配
² 如何使人与人产生良好协作
² 如何对部下进行工作任务指派
² 如何对部属下达命令
² 如何组织发动员工,使其具备激情
小组头脑风暴:任务指令下达后,如何组织发动员工?
头脑风暴成果:组织发动员工的12个技巧
实操演练:根据五种管理情景选择正确命令方式
2.3 授权—解放自己、锻炼下属
案例:某知名上市公司股份制改造后的**次管理会议
案例解读:授权的怪圈—上司习惯性不授,下属习惯性不接
² 问题:为何需要授权
² 授权难,难在何处?
² 如何精准掌握授权幅度
² 有效授权五步骤
² 如何防止反授权
小组头脑风暴:如何防止授权失控?
头脑风暴成果:防止授权失控的五个技巧
2.4 控制—掌控过程、确保成果
² 控制的本质—达成预期成果
² 常用的控制方法
² 如何使控制不至于宽严皆误
² 自我控制
2.5 协调—对外借力、横向整合
² 何谓协调
² 何时需要协调--防止协调成为转移责任
² 有效协调六步法
² 成功协调的关键
² 整合性的协调与主体性(自我)协调
案 例:新任主管协调失败酿大错
案例解读:横向协调是主管的必备能力,多数人犯下协调不成自己干的错误,成则狗咬耗子,败则吃不了兜着走。
第二篇:入门阶段
第三部分:部下培育与工作教导 (1.5H)
引子案例:韦尔奇解读GE在其任上成为世界**的真正原因。
案例解读:企业的成长首先基于人才和团队的成长,育人是管理者的使命!
3.1 部下培育的体系及责任归属
问题讨论:部下培育的**责任人是谁?
专业部门责任--脱产训练
直线主管责任--OJT
员工责任---自我发展
3.2 部下培育—培育什么?
胜任力模型
实操演练:从胜任力模型导出培训需求的工具和应用演练
3.3部属培育的需求和时机
任职资格及胜任力需求
战略驱动
人事异动
绩效不佳
工程及标准异动
部属发问
3.4在职训练OJT训练规划四步法
技能规划
技能盘点
制定训练预定表
制定训练计划
实操演练:OJT训练工具和应用实操演练
3.5工作教导开展技巧
工作分解
工作教导
改进成果验收
实操演练:如何将复杂事务简单化、简单事务标准化、标准化后再教化
3.6如何设计工作教导教材
3.7教练技术及其应用
精品视频:教练技巧
视频解读:教练首在启发引导治心,其次在授之以能。
3.8其他部下能力发展的方法
第三篇:蜕变阶段
第二天
第四部分:如何为上级担当—支持上级的工作 (1.5H)
案例导入:美国研究—与上司关系对自身和工作的影响
案例解读:与上司关系不融洽的部下,与自己的下属关系也不融洽,工作绩效不佳
4.1行政层级和职务
4.2做为部下的基本原则
4.3如何替上司分担—分担与分忧
6.4如何维护上级的权威
4.5如何为上司参谋
4.6如何化解与上司的异议
4.7如何替上司推动上司和部门进步
精品视频:刘备托孤
视频解读:协助上司的根本是忠诚,首选是解忧。
第五部分:如何有效协沟通—凝聚共识和取得支持 (2.5H)
5.1沟通的基本知识
案例导入:上下级之间的对话
案例解读:有效沟通是管理的基础,现实的悲哀是,沟通失效导致把“正确的方法放在错误的人和事身上”。
² 沟通本质
² 沟通目的
² 沟**程模式
² 沟通失效之障碍
² 如何有效表达
² 如何有效倾听
² 如何有效反馈
² 同理心沟通
² 如何进行因人而异的沟通
² 如何营造良好的部门沟通氛围
头脑风暴:建立良好部门沟通氛围的八个要点
实操演练:演练有效沟通的五句话
5.2跨部门沟通之痛—八大病因
² 缺乏对公司愿景、使命、目标的统一认同,缺乏全局思维
² 权责界定不清,存在灰色地带和死角;流程和标准不顺,规范化管理不足
² 沟通机制不健全;沟通渠道不畅通
² 利益分配不当,存在资源和利益争夺
² 部门文化差异
² 部门领导关系不佳
² 组织沟通氛围不佳
² 组织成员沟通技巧欠缺
5.3 跨部门沟通之道—六大觉悟
² 外部客户思维
² 总经理思维
² 内部客户思维
² 结果和贡献思维
² 换位思维
² 求同存异思维
5.4 跨部门沟通之术—六大技巧
² 目标共有
² 模糊地带清晰化
² 实施标准化管理
² 建立标准化管道和制度
² 善用部门会议
² 提升沟通者的素养
精品视频:杜拉拉的跨部门沟通
视频解读:跨部门沟通的关键点。
总结、交流、答疑
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