一、培训对象：基层、中层管理者

二、培训课时：1天 6课时

三、培训成果

明晰：管理决策盲区

开发：自我模式

强化：执行力提升

打造：高绩效团队

四、授课方式

互动讨论、实做实练、自我提升、案例导入、引导发现、讲授分析、视频播放、角色扮演、总结提高、由浅入深，循序渐进，高效参与。

五、课程特色

★ 情景式训练

自我觉知：解决问题**有效的方式

体验式：采集学员问题，老师引导或学员演练，发现问题的症结所在

教练式沟通：SEA（Support支持 Encouragement鼓励 Asking问责）

★ 3E混合学习法

Enjoy乐享过程：10%

Experience梳理经验：20%

Explore探索实践：70%

★ 多元工具应用

Smith, W. E.：积极影响力®Positive Influence

Egan：专注行为

Taylor, Roger Birkman,：Colour for People®出彩真我

Martin Thompson：体验式学习

Competency Model 胜任素质模型

六、培训内容

1. 自我认知

领导者的位置

【管理工具】5W1H

不同层次管理者的定位与角色

新时期管理和领导的区别

领导者的5E角色

【管理工具】俄罗斯娃娃

领导商数LQ

管理技能曲线

2. 个人与团队执行

什么是执行

执行力的关键词

简单—任务明确

听话—动作标准

照做—流程清晰

找方法—主动出击

检查作业—执行力是检查出来的

提升团队执行力的四大基础RCCD

建立信任

培养意识

增强沟通

明确分工

高效团队执行力的基本特征

【活动】极速60秒

3. 目标管理

目标的含义

期待影响理论

目标管理的涵义

目标管理的实施

目标设定的SMART法则

【案例】如何正确理解公司的整体目标并向下属传达

目标实施的PDCA法则

目标检查实施结果及奖惩

4. 发展下属

60后/70后/80后/90后/00后的关键词

新生代员工心理特征

新生代员工行为方式

在发展新生代员工过程中运用情商

【案例】90后小M的故事

新生代员工管理的内核