课程背景：

新生代90后、95后员工进入职场，如何从分不清楚自己每天必须干什么，应该干什么，可以干什么，不可以干什么，**终导致了“忙、盲、茫”。如何让员工对自我有清楚的认知，从“要我做”到“我要做”，打造赋能型团队，激励员工自我驱动力，学会自我进行工作目标设定及计划高效执行。

目标管理和计划是相互依存密不可分的两个重要的管理工具，而工作计划作为重要的管理工具，为很多管理者所忽视，因而没有能够真正运用好计划，在计划执行过程中缺乏有效的跟进和追踪，往往造成计划工作两张皮，计划与目标脱节，为帮助企业各级管理者提升目标管理水平和工作计划的制定、执行水平，特制定此课程，以期提升各级的制定计划执行水平。

课程目标：

1.对受训学员的目标管理、计划制定执行思路进行全方位梳理，掌握计划制定的方法。

2.从课程中掌握实战性的计划管控方法。

课程对象：企业各级管理人员、核心员工

授课方法：现场体验教学、实战教练指导、经典案例分析、工具实操练习、团队共创讨论

课程时间： 3小时（0.5天）

课程大纲

**部分：目标到计划执行-定方向、下任务（1.5H）

一、计划制定-责任到人

1、定量化目标管理：目标转变计划的方法

2、制定计划的三个维度：目标、任务、符合工作目标

3、计划分解的方法：5W2H解决方案

4、计划可视化：计划看板制定的方法

实操练习：5W2H制定工作任务

二、计划执行-任务细化

1、工作任务分类的方法：大、中、小

2、工作任务转化行动：动词 名词

3、任务考核标准设定：绩效挂钩

4、执行中的时间管理的办法：割舍、替换、压缩

实操练习：工作任务转化行动清单

第二部分：执行到跟进改进-管过程、要结果（1.5H）

三、计划执行-执行推进

 1、执行中常见的问题：能力、愿意

 2、能力辅导的方法：业务辅导方法、业务讲解的方法

 3、愿意辅导的方法：感召、讲故事

4、执行跟进的方法：全员参与、例会机制

四、复盘改进

（一）ORID复盘沟通法

  1、O事实层沟通

  2、R感受层沟通

  3、I 意义层沟通

  4、D行动层沟通

实操演练：ORID复盘沟通法两人对练