【课程背景】

ü 有些当初看来表现优秀的人，提拔当了领导后却时常想打退堂鼓，觉得当领导不如意，不如做原来的岗位自在、舒服、惬意？

ü 为什么那些岗位高手、专业人才转型为管理者后、总是感觉其工作起来不得要领，管理时依旧还是原来的做派，忙碌辛苦却事倍功半，团队任务难完成，领导不满意、下属不高兴、自己很烦恼？

ü 为什么有的管理者既不能安心做好日常管理事务，又不能配合上级领导，总是觉得环境不好、他人不配合、员工素质不高；别人得到提升就觉得是上司偏见，是拍马屁的小人得志等等。

管理者角色认知是管理者入门与前导性课程，是其他管理技能发挥作用的前提和基础。对于管理者当下的现实工作和未来发展具有重要意义和持续效用。管理者角色认知和转换这一关没有过，学员未发自内心地、真实地产生思维方式和心态的转变，就会出现上述“不愿做管理、管理培训不奏效、勉强做管理而心里烦恼、管理效果差”等种种不良现象，直接影响到管理者的现有管理绩效和未来成长。

【课程目标】

Ø 识别相关方对自己的角色期待和工作轻重缓急

Ø 应用领导力三要素，与团队成员建立有效的工作关系，迅速取得工作进展

Ø 认知自己及团队成员的优势和待发展领域

Ø **系统的学习，全面认知管理者的角色，突破思维定势，找准位置，突破思维定势，发挥团队管理者的作用

【目标学员】

新任管理者及后备干部

【课程时长】0.5-1天

【课程形式】

 讲师授课、案例分析、小组讨论、角色演练、情景视频分享及游戏活动

【课程大纲】

 一、从员工到管理者

     1.互动：认识你自己

-列下优势和代发展项

-委托采访

-互相反馈

   2.我的位置

    领导、内外同事、下级

   3.两个转变：

    1）思维的转变

    2）责任的转变

   4.准确定位：

    讨论：正确的事情来自哪？

二、领导力加速器

     1.互动：分组展示领导力加速器

     2.正直诚信

     3.发挥员工潜能

     4.虚心接受反馈

     5.实战研讨：我们常见的挑战及应对？

三、实战：整合领导力三要素

   1.案例研讨：如何处理与昔日同事的关系

   2.过往案例展示

 

 四、课程总结与回顾