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徐德霞

培训培训师

徐德霞 / 中高层管理能力提升实战导师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 北京

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课程大纲

【课程背景】

企业内部培训讲师培养,是企业发展为学习型组织的一个重要的组成部分,企业内部的管理经验交流,专业知识分享,需要有内部的讲师来分享。业务骨干和精英们,实战经验丰富,但是不一定能把经验萃取出来,制作成为课件;骨干和精英们能在开会上侃侃而谈,但是并不能自如地分享课程,导致上课时学员提不起兴趣,培训没有效果。

对于内部讲师而言,如何制作出逻辑清晰,层次分明的课程,让内容变得有趣、有料?如恶化克服紧张情绪,轻松自如的分享,引导学员学以致用?

一支优秀的内部讲师队伍,能够让企业管理更加高效,本课程能够帮助内外部讲师了解角色,掌握方法,更加自信。

【课程收益】

Ø 知道培训师的任务,理解培训师的三种角色

Ø 知道成人的学习规律,掌握课程设计的关键步骤

Ø 掌握教学大纲和教学内容设计基本方法

Ø 掌握常用的教学方法,能针对不同的授课内容进行教学设计

Ø 掌握几种常用的课堂互动方法,和学员有效互动

Ø 掌握课堂授课技巧,全面提升授课能力

【课程特色】讲和练结合,生动形象,重视差异,因材施教,注重体验

【课程对象】企业中高管理层、HR负责人、培训负责人、企业内部讲师、职业培训师

【课程时间】2天(6小时/天)

【课程大纲】

一、优秀培训师具备哪些特征?

1. 编:课程设计

2. 导:互动指导

3. 演:课程讲授

二、培训讲师在设计课程和讲授时如何让学员喜欢并愿意学习,心理逻辑是什么?

1. 行为主义教学观

2. 认知主义教学观

3. 建构主义教学观

三、让成人的学习比孩子困难多了,你知道成人规律和特点吗?

四、不同的主题的课程如何设计?应该采用什么方法和模型?

1.需求与目标

(1)从业务结果定义培训需求

(2)课程目标设定

演练:回顾自己的课程,优化培训目标

2.大纲与结构

(1)一二级大纲设计逻辑

(2)常用模型

(3)教学活动过程与教学内容结构

(4)结构化表达原则

(5)内容开发“3 1法

知识点和模型:库伯学习圈、教学活动5步法、**小教学单元模型、内容开发“3 1法”演练:回顾自己的课程,优化课程大纲,优化内容结构,提出优化方法

3.内容与方法

(1)起一个好名字

(2)教学方法设计

(3)培训中常用的教学方法

(4)学习规律

(5)案例教学:组织经验萃取、教学策划评审规范

知识点和模型:学习金字塔、10阶刺激、课程心电图-倒U原则、90-20-8法则、组织经验总结的6个模型

演练1:回顾自己的课程,针对培训目标、对象、时间,设计、增加需要的教学方法

演练2:每人回顾自己的课程,针对培训重点或难点内容,设计案例教学环节,设计相应案例教学内容

案例:万达的组织经验萃取

4.PPT课件制作

(1)逻辑化--金字塔原理

(2)视觉化--原则、颜色使用要诀

演练:每人回顾自己的课程,列出PPT课件需要优化要点

5.课程评估

五、学员喜欢什么样的互动方法?

1.开场:技巧、方式、

2.控场:

(1)师生互动:提问、反馈、点评

(2)异常处理:7种常见异常情况处理

3.收尾

(1)收尾中的近因效应

(2)精彩收场的作用

(3)常用的结尾方法

演练:演练自己准备的课程,讲师点评

六、好的课堂氛围是怎么营造出来的?讲师授课能力如何提升?

1.仪表神态

2.自信激情

3.肢体语言

(1)提升声音品质的五个方面

(2)肢体语言的作用:肢体、手势、表情、

知识点及模型:麦拉宾原理

演练:演练自己准备的课程,讲师点评

七、你的课堂呈现够专业吗?别小看这些准备。

1.教室的布置:剧院式布局、鱼骨式布局、U型布局、圆桌式布局

2.课程资料准备

3.教学设备清单

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