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李培翔

左圆右方©创新引导师专业人才技能认证

李培翔 / 职场思考力思维训练讲师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 合肥

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课程大纲

企业员工为什么要认证左圆右方创新引导师课程?

人才市场变化速度快

职业多样化

全新职业:网红,短视频运营,自媒体人....

裂变职业:策略PM,数据PM,活动PM,Saas,PM,中台PM.....

技能更新快

2030年中国至少1.18亿人要学习新技能、适应与机器分工,其中700-1200万人需

彻底转换职业。

人员流动快

现在一个人可能在一家公司平均只待一年多

企业“造血”(自己培养人才)难度大

老带新工作中学习

时间长,结果因人而异

员工自我学习

自驱性因人而异,不可控

集中培训

研发适应性课程时间长,转化低

企业员工**先应该学什么?

**应该学习底层的核心能力,这是企业全员都应该掌握的,尤其从蛮力到巧劲,创新式解决问题的能力。


创新引导师认证可以给哪些企业赋能?

具有企业内部2年以上培训组织经验

具有企业内部1年以上团队管理经验

企业内训师


认证此课程我们可以收获什么?

从企业角度

一次性投入永久受益

一批人学习全员复制

一个课程无限延伸

从个人角度

深度学习高度启发

底层能力学习跨职能应用

高效工具学习上升机会获取

从内训师角度

获得10年以上优秀讲师团队手把手带教

获得一次第二曲线的职业发展可能

学习的不只是课程,是背后的设计理念

获得的不只是技能,是可迁移的能力


认证学习时间是怎么安排的?

线上预习,打卡 线下体验、拆课、通关深度学习1天的创新课程


课程大纲:

**步:寻找契机,设定目标  

从“我习惯了”到“可以更好”

做事 V.S.做成事

破解限制性信念


从“熟视无睹”到“把握机会”

利用资源:资源盘点

把握机会:机会收集

解决问题:设定目标


从“问题思维“到“目标思维”

yes,and

目标设定三原则

成果产出:《创新契机分析图》


第二步、目标锁定,分析需求    

从“无从下手”到“聚焦重点”

分析很难理解,分解比较容易

借助经典框架,用套路助分解


从“单打独斗”到“众擎易举”

盘点已经存在的利益相关人

挖掘需要争取的潜在利益相关人


从“面面俱到”到“深度链接”

挖掘利益相关人的需求

聚焦关键相关人的关键需求

成果产出:《目标相关人需求地图》


第三步:需求聚焦,激发创意      

创意借用:从“行业惯性”到“跨界启发”

美第奇效应

同业借用是捷径

异业借用易突破(异业同题)


举一反三:从“纠结形式”到“灵活变通”

把握本质,透过形式看原理

横向思考,突破思维的瓶颈

3)“广深高速”,组合拳应用,快速激发团队产出解决方案

成果产出:《关键需求点创新方案》、《关键需求点扩展方案思维导图》


第四步:创意决策,达成共识    

设定标准,统一语境

意见相左时,制定标准是关键

关键利益相关人的关键需求

四大核心标准


评估方案,排序分区

标准前置

矩阵思维/象限思维

成果产出:《目标相关人共识方案》

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