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潘泽君

认知的力量

潘泽君 / 医疗管理培训讲师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 上海

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课程背景

个人的成长与企业的发展息息相关,如何让个人有意识,有目标,有方法的自我成长,成为当下所有企业需要关注的重要议题。 当我们满足于知识和信息是获取的时候,却忘记了,如何与我们的认知系统建立链接,如何与我们的目标形成共创,如何与我们的工作生活场景进行互补。 我们无法给与你更多的所谓的“认知的提升“,更多的是需要去了解认知的原理,当你获取了最底层的逻辑以后,你也就为自我的提升寻找到了钥匙,为成就自己的目标找到了方法。 本课程,将从认识自我为出发点,以桌游的形式,把认知与我们的行为建立链接,从而慢慢的揭开“认知”的面纱。 《魔咖》桌游是由有戏学堂独立研发的一套以心理学为基础,场景为支撑的卡牌式桌游,让学员们在引导出认知的要素的同时,既能获取对于性格特征的深层次的认识,又能获取寓教于乐的满足桌游的快乐!

课程目标

本课程以桌游《魔咖》的导入方式,以认知的提升为目标,以认知力在个人、团队、管理中的运用为目标,通过提升认知力,支持建立高绩效团队: 通过桌游的方式,梳理出认知的三把钥匙,即经历、信息和动机; 通过桌游的方式,基于三把钥匙的引导,梳理出不同的输出模式; 通过认知模式的输出模式,运用于个人、管理及团队中的认知力运用; 通过桌游的复盘,挖掘出认知的三大辅助影响因素,分别是自我、情绪及环境三大因素,从而建立完整的认知地图; 通过不同的案例分享,让认知地图成为个人及组织提升的重要工具。

课程大纲

【课程大纲】

**模块:认知地图

1、要素一:经历(专业影响,处理此问题的知识和技能)

输出模式:假设判断——标准导向

解读:越专业,处理能力越强,输出的东西越趋向体系化

应用:内部信息结构(复盘的重要性)

定义模块

结构模块

链接模块

启示:

学习的方法,多总结,多反思,多增加边际学习

减少假设判断,避免以偏概全

不断扩大自己的标准范畴,提升处理能力的方法

方式:

破冰法则,相互介绍,形成联系


2、要素二:信息(情境影响,处理此问题的具体所收集到的相关信息是否具体)

输出模式:概念规范——场景导向(解决方案)

解读:距离越远,越规范,距离越近,越场景

应用:概念规范下的启发式判断(语义、动作、范畴、评价)

应用:关键节点场景化(时间、地点、人物、关系)

启示:

整体/系统的看待问题,减少看待问题的片面性

减少以自我为中心的沟通模式,尽量达到双赢的目标

不轻易概念化,规范化(范式错误),以场景为出发点思考问题。

方式:

桌游引导:桌游机制(一):《打开心扉》;桌游机制(二):《真伪莫辨》


3、要素三:动机(性格影响,针对此信息意愿性如何,很希望解决这个问题)

输出模式:经验导向——目标导向

解读:不同的价值观,不同的产出

应用:自我为中心(关注人),即动机管理模型

启示:

1、建立属于自己团队的文化体系,为经验导向时找到启动模式

2、建立每个人的工作目标体系,不模糊

3、提升每个人工作的工作动机,为工作找到意义

方式:

桌游引导:机制(三):《你说我猜》;机制(四):《协作共生》


第二模块:影响因素——三大影响因素

自我主义:一致性问题

人才导向:建立提升个人成长的组织

安全环境:抵抗性问题

文化导向:寻找价值观等同的员工,建立有效的动机

情绪影响:不确定性问题

情绪管理:安全有效的工作环境

方式:复盘、讨论


第三模块:认知地图的运用

1、系统性认知运用:

动机管理:建立目标体系

信息输入:清晰场景运用

人才培养:提升边界知识

2、应用范例(运用)

新人角色认知

初阶管理角色认知

领导者角色认知

方法:共创

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