【课程背景】：

目前很多公司的管理者，原来在基层专业岗位干得不错，拥有不错的技术或业务素质，也不乏工作的热情；但提拔到管理岗位后，不得不面临着角色转换的问题：

——依靠个人努力完成任务，喜欢抓具体业务；

——事无巨细，不善于授权；

——虽有目标，但缺乏目标控制；

——不善于不习惯做计划；

——救火现象普遍；

——未接受系统的管理技能培训；

——不属于建立有效的工作团队和工作网络；

而根据1998年美国《管理者》杂志社公布的一项调查数据表明，超过60%的企业认为自己组织中**能干**有贡献的就是中层管理者。因为中层是部门的高层管理层与基层员工之间的纽带、日常工作的管理者和生产活动的组织者。中层管理者是企业的中坚和脊梁，其重要性不容质疑。

本课程主旨在于帮助企业中层管理者认知管理色的角色定位，以及如何带领与赋能团队。帮助管理干部快速成长，造就一个强大的公司中层管理团队。

【课程收益】：

1、能区分专业人才与管理者角色与定位的不同；

2、**PDP测评工作能区分员工类型，并掌握不同类型员的管理方法；

3、会运用情境领导力，激发员工工作自信心与内驱力

【授课方式】：理论讲解 情景模拟 案例分析 头脑风暴。丰富且实效的授课方式。互动、体验、角色扮演、实例操作，让学员在练中学，学中练，避免“学而不用，听了就忘”。

【授课对象】：企业中层管理人员、管理储备人才、公司经理、部门主管、新晋管理人员等

【授课时长】：1天。6H/天

课程大纲

**讲  意识篇-管理者角色认知篇

一、 管理者角色转变的对比

1、 从“专才”到“通才”

2、 从“个人英雄”到“赋能他人”

3、 从“做具体事务“到”管理团队“

4、 从“做事“到”管人“的转变

二、 专业人才与管理者的区别

1、 能力坐标图自测

2、 专业人才与管理者五大维度区别

三、 管理者在组织中的四个角色定位

1、 战略执行官

1) 执行官的**要素——战略观、大局观

2) 执行官的评价标准——拿结果说话

3) 执行官的执行——100%沟通，100%执行

2、 部门指挥官

1) 指挥官如何组建团队

2) 如何带领下属动起来

3) 如何不当“救火员”

3、 业务检查官

1) 检查官的四大心态

2) 检查官的四大原则

3) 检查官的操作流程

4、 团队教练员

1) 教练员的职责

2) 教练员的价值

第二讲  方法篇-情境领导，打造完美合作团队

导入：PDP行为类型测试

一、 一张图看懂情境领导

二、 情境领导的四种风格

1、 告知型

2、 推销型

3、 参与型

4、 授权型

三、 不同类型员工的工作辅导技巧

1、 R1型员工-指导型

2、 R2型员工-教练型

Ø 教练式提问

Ø 积极倾听的技巧

Ø 积极性反馈与发展性反馈原则

Ø 教练式提问常见问题题型

      工具：《教练式提问清单》

3、 R3型员工-激励型

1) 工作激励的3C法则

2) 激励下属的FEAT模型

3) 激励的四大原则

4) 激励的注意事项-“蛇蛙现象”

4、 R4型员工-授权型

1) 八种适合对其授权的员工特征

2) 做为管理者选授权对象的“三不”原则

3) 正确授权五要法  视频案例：红星收购案

4) 把握授权五时机

注：因培训需求各异，以上所有内容仅供参考，实际授课时内容会相应调整。