课程背景：

当今时代，随着互联网尤其是移动互联网的普及，学习理念发生了巨大变化，“碎片化学习”已经成为员工成长的重要方式。微课的出现正是体现了这一趋势，它帮助企业拓展了人才培养的方式，萃取了组织和岗位经验，能有效支撑业务的发展，许多优秀的企业大学都在积极探索。但在实践中，哪些主题适合开发成微课，微课和传统课程的差异是什么，如何让员工快速制作微课，这些成为困扰许多企业学习与发展经理的难题。

本课程是在大量的辅导企业实践中总结出来的，**深入探索微课的内涵属性，明确指出微课的四大特征：情景化、结构化、感官化和敏捷化，从而建立完整的从微课选题，到内容建构，再进行创意设计和敏捷开发的流程。四个环节环环相扣，揭示微课特征，提供解决方法，辅导学员现场产出微课作品。

课程特色：

• 简：在大量辅导实践和微课评审的基础上，化繁为简，抓住关键提炼工具。

• 快：帮助学员快速理解微课的核心特征，敏捷化开发制作微课。

• 易：借助学员经验，使用常用软件工具开发微课，基本不增加学员学习软件的压力。

• 果：工作坊运用学习项目设计理念，结合简明有效的方法，能确保产出成果。

课程收益：

• 理解微课的内涵、意义和应用场景

• 掌握微课开发流程和相关方法及工具

• 制作出一门微课作品

课程对象：培训经理、企业内训师、学习发展专业人员、内容专家（SMEs）

课程时长：2天1夜

工作坊流程： 工作坊前工作坊工作坊后要点• 安装软件（office2016以上版本、格式工厂）

• 准备工具（笔记本电脑、耳机）

• 提交选题和素材（根据选题工具表）• 学习方法论

• 制作微课

• 评审微课优化完善时间工作坊前1周完成2天1夜2周以后

课程大纲：

Part1 认识微课

概述：从学习趋势入手，理解为什么要学微课，以及什么是微课。

要点：

1.大势所趋的学习变革

• 随需而学

• 即学即用

• 人人可为师

2.微言大义的学习资源

• 微：短小精彩

• 课：学习目标、学习对象、教学设计

3.文质彬彬的微课标准

• 内容

• 形式

Part2 体验微课

1.观摩不同类型的微课作品，讨论设计微课的结构和要求。

2.微课开发罗盘简介

Part3 开发微课

S1：情景化选题

概述：从实践问题出发，提炼主题，满足“微”的特征，符合“课”的要求，也就是颗粒度是否够“微”，内容是否有针对性——给谁看，让他学什么，帮助他解决什么问题。

要点：

1. 核心原则：情景化

2. 两大选题方向

3. 工具：选题工具表

S2：结构化内容

概述：萃取经验，将微课内容进行结构化，以符合学习认知的基本规律。

要点：

1. 核心原则：结构化

2. 五种常见结构

3. 结构化的要点

4. 工具：金字塔结构

S3：感官化设计

概述：对内容结构进行设计，设计教学环节以及基于学习者感官需求的元素。

要点：

1. 核心原则：感官化

2. 感官化的七个原则

3. 工具：设计清单

S4：敏捷化开发

概述：根据微课的应用情景，选择**简洁有效的方式制作微课，兼顾制作效率和学习体验。本工作坊推荐使用PPT制作并转录视频的方式开发微课。

要点：

1. 核心原则：敏捷化

2. 五步开发PPT视频微课

3. 工具：微课制作指引手册

Part 4 评审微课

概述：结合企业实际，选择评审微课的标准，制定评审表格。

要点：

1. 制定评审维度

2. 小组评审（漫游画布）

3. 班级评审

Part 5 多种微课制作形式

概述：介绍其它常见的微课制作形式，包括：图文微课；语音微课；录屏微课；拍摄微课等。

要点：

考虑到课程定位及时间等因素，本模块是选修模块，老师视情况决定是否执行。

时间安排（2天1夜）：天时间内容产出D1上午9:00-9:45Part 1 认识微课理论上认识微课9:45-10:30Part2  体验微课体验上认识微课10:45-11:15Part 3 开发微课

S1：情景化选题微课选题11:15-12:00练习及辅导下午13:30-14:30S2：结构化内容微课知识点（结构）14:30-15:00练习及辅导15:15-16:00S3：感知化设计A版微课16:00-17:00练习及辅导晚上18:30-21:00练习及辅导B版微课D2上午9:00-10:15S4：敏捷化制作C版微课10:30-12:00合成录制微课微课作品13:30-14:30Part 4 评审微课

小组评审选派作品（10个作品）下午14:45-17:00班级评审　注：

l A版微课是用PPT搭建微课知识点框架，未经美化和教学设计；

l B版微课是对知识点进行了教学活动设计，并初步美化PPT界面，完成微课内容的脚本稿；

l C版微课是对B版再次进行设计，使其精致，具有设计感；