课程背景】

我们生活在一个意义深远的转型期，变革空前而彻底，现在的管理学思想仍然沿用20世纪的那些基本假设，很少有人去注意它们是不是“事实”。但实际上，它们都已经过时了。如果用不正确的假设去制定战略，那将不可避免地把组织引向不正确的轨道。

——彼得·德鲁克

在全球的竞争风潮下，人们日益发觉二十一世纪的成功关键，与十九世纪和二十世纪的成功关键有很大的不同。在过去，低廉的天然资源是一个国家经济发展的关键，而传统的管理系统也是被设计用来开发这些资源。然而，这样的时代正离我们而去，发挥人们创造力现在已经成为管理努力的重心。”

——彼德•圣吉

【课程特色】

该课程由浅入深，循序渐进地引导学员逐步理解管理的本质内涵。遵循“中学为体，西学为用”的基本原则，将西方系统的管理逻辑与中国传统管理哲学相结合，剖析了适合中国企业的基本管理方法和管理理念，充分体现了理论的系统性、严谨性和工具的灵活性、多样性。整个课程以“寻宝楼兰国”的实景游戏贯穿始终，将管理理念和管理方法融入课堂管理，并以课堂管理为实际案例，引导学员感悟分享，实现了“学以致用，用以精进”的培训目标。

【课程对象】

新任管理者

【课程时间】

  2天

【授课方式】

专题讲授、案例讲解、小组研讨、实操演练、互动交流、现场解答，并**大量情景案例的分析讲解使枯燥乏味的教学过程变得生动活泼、深入浅出、贴近实际。

【课程目标】

¯ 了解管理及管理者的本质和内涵，认识管理的重要性

¯ 理解管理者成功的关键要素,理解并强化团队意识

¯ 掌握管理者切入管理的六个步骤，学会管理

¯ 培养管理意识和管理理念,学会自动自发地做管理

【课程提纲】

一、课程导入：

活动：寻宝楼兰国

1、讲一个故事

2、讨论一个问题

二、换个视角看管理（我们在做什么样的工作？）

1、从日常生活看管理

2、大师眼中的管理

3、管理的本质是什么（小组研讨）

4、管理的四项关键职能

三、管理者角色定位（我们是谁？）

1、新任管理者的角色认知

2、从业务骨干到新任管理者的四大转变（小组研讨）

3、从业务骨干到新任管理者的六种“死法”

[情景案例3-1]

4、管理者成功的关键因素

四、新任管理者必备的五大理念

1、请给我结果——绩效主义

[情景案例4-1]

2、把信送给加西亚——责任心态

3、一个人成不了大事——依靠团队

4、这是你的船——自动自发

5、兄弟们，跟我上——严以律己

[情景案例4-2]

五、新任管理者必备的三项基本技能

1、做成事（目标及计划管理能力）（小组研讨）

2、带好人（组织及团队管理能力）

[视频案例5-1]

3、管好自己（自我管理能力）心态，压力

六、新任管理者切入管理的七大步骤

1、定目标，做计划，奠定管理基础（实操演练）

2、清岗位，明职责，明确责任主体（小组研讨）

3、理流程，树规则，建立管理机制

[情景案例6-1]

4、常跟催，会控制，把握管理主动    

5、明赏罚，勤激励，提升管理效能  

[视频案例6-2]  

6、做评估，明是非，引导价值观念

7、树文化，励人心，实现管理持续

[情景案例6-3]

七、答疑及沟通

（注：以上课程大纲为初步大纲，仅列明了课堂关键内容和思想脉络，在使用时具体内容会根据参训者情况有所调整。）