【课程背景】 

当新员工入职后，你是否感觉无法提出对他个人更好的职业发展建议？当组织在人才选拔时，你是否发现老员工多年来能力并未提升？当关键岗位人才离职时，你才发现公司找不到可替代之人？诸如此类问题出现，都说明组织在员工个人发展与职业生涯规划方面出现问题，让我们一起来跟朴老师学习员工职业生涯规划与IDP个人发展计划设计吧。

如何让员工明确个人职业生涯目标，明确个人发展计划？如何让您员工以公司事业为自己的事业，不问前程，唯有努力？如何让优秀的老员工能够承担起师带徒的责任，将优秀的经验传承下去？朴宏老师将带您进入员工职业生涯与个人发展计划课程，让您轻松掌握职业生涯与员工个人发展计划设计，科学的为组织培养更多优秀合格的人才。

拥有世界500强背景的朴宏老师，有近30年的管理经验，有人才发展与组织发展实践中积累并总结了丰富的经验，她将**本次课程为您带来具体可行的实施方案与操作指南，为员工职业生涯与个人发展提供技术体系保障。

【课程收获】

2〜掌握两大职涯发展模型

4〜掌握四大个人发展计划实施方法

5〜掌握IDP设计五步骤

【课程特色】

课程结构将围绕着三个结合展开：理论与实践相结合，知识与问题相结合，能力与改善相结合。课程深入浅出，化专业知识为平常应用。

【课程时间】 2天，6小时/天

【课程对象】 HRD\HRBP\COE、管理者 咨询顾问

【课程方式】课程互动性良好、每个关键环节老师都会设计与工作场景相结合的互动，让学员边学边用。使课堂氛围非常活跃，学习与演练能够紧密结合。老师的逻辑性极强，学员能够由浅入深跟随学习、理解、接受、运用所学内容，学习收获较大。

【课程大纲】

一、 职业生涯管理

1. 个人职业生涯影响要素

Ø 外部要素：经济 政治 市场 机遇

Ø 内部要素：家庭 婚姻 朋友 教育

Ø 先天要素：性别 生理特点 认知与天赋 气质与个性 兴趣与价值观

Ø 后天要素：习得技能

2. 职业生涯发展理论

Ø 霍兰德职业类型理论：定位职业倾向

Ø 舒伯生活/生涯彩虹理论：定义生涯基础

Ø 生涯决策认知信息加工理论：定义生涯决策模型

3. 影响生涯发展的因素

Ø 职业生涯教育的变化

Ø 全球化经济下的变化

Ø 组织文化与有效工作

Ø 新型工作方式

Ø 生涯与家庭角色

二、 职业生涯决策CIP金字塔模型

1. 了解自我，承担责任的人是自我。

Ø 自我价值观识别与澄清

Ø 自我兴趣、人格评估与识别

Ø 自我技能识别

2. 了解我的各种选择

Ø 我的职业选择

Ø 我的教育与培训选择

Ø 我的闲暇选择

3. 了解我的生涯决策制定

Ø 生涯决策制定者类型：已决策、未决策、犹豫不决

Ø 决策阻碍因素：个人因素、家庭因素、社会因素

Ø CASVE决策过程模型

· Communication沟通，了解自我【知道我需要做一个良好的选择】

· Analysis 分析，了解我的各种选择【了解自我和我的选择】

· Synthesis 综合，列出选择清单【扩大和缩小我的选择清单】

· Valuing 评估，评级排序每个选择【选择一个科目、学习或工作】

· Execution 执行，转化为计划、行动【执行我的选择】

4. 思考我的生涯决策-提高元认知系统

Ø 自我对话，认知消极与认知失调；

Ø 自我觉察，平衡自己与他人的关系；

Ø 控制和监督，寻找**解决方法。

三、 什么是个人发展计划〜IDP

1. 个人发展计划关键概念定义

Ø 什么是人才发展3C公式？

人才= 能力×认同度×贡献(Competence*Commitment *Contribution)

Ø 什么是个人发展计划IDP (Individual Development Plan)？

2. IDP与培训之间的关系

Ø 关注重点之点的不同

Ø 实践运用效度不同

Ø 改善目标不同

Ø 员工参与度不同

3. 组织中IDP实施的意义

Ø 战略达成需要=员工专业能力

Ø 市场竞争需要=员工综合能力

Ø 文化融合需要=员工人际能力

Ø 个人发展需要=员工自我驱动

四、 IDP在组织开发中四种方法

【方法一】认知教育

1. 个人学习计划

Ø 应用技能学习计划

Ø 专业技能学习计划

Ø 人际技能学习计划

Ø 态度素养学习计划

2. 组织学习计划

Ø 管理者培训学习计划

Ø 专业者培训学习计划

Ø 高潜/继任者培训学习计划

【方法二】导师&教练指导

1. 导师指导的AXLES模型

Ø Align 在目标上达成【共识】

Ø Experience 项目【体验】的关键五个决策

Ø Launch 如何【启动】导师制项目

Ø Effectiveness 评估导师制【有效性】--柯氏四级评估

Ø Support 如何为导师与学员提供【支持】

2. 教练指导的GROW模型

Ø G（Goal setting）：目标/事件

Ø R（Reality Check）：是现状/事实是什么

Ø O（Options）：找解决方案

Ø W（Way Forward）：代表制定行动计划和评审

【方法三】全维评价

1. 兴趣/人格测试

Ø 霍兰德职业兴趣评估〜RIASEC人格类型

Ø ACT工作世界地图

Ø MBTI迈尔斯-布里格斯人格量表

2. 评价中心

Ø 无领导小组

Ø 角色扮演

Ø 文件筐

3. 360民主评价

4. 基准评价法

【方法四】工作实践

1. 工作内容扩展

Ø 项目实践

Ø 行动学习

Ø 兼职实践

2. 工作岗位轮换

Ø 挂职实践

Ø 轮岗实践

Ø 轮值实践

3. 工作岗位移动

Ø 职位调动

Ø 临时派遣

Ø 技术支援

五、 IDP实施五步法

步骤一沟通：自我评价

Ø 自我认知评价

Ø 360度民主评价

Ø 树立个人品牌

步骤二分析：目标定位

Ø 职业灯塔

Ø 定位目标：职位、绩效、能力、成果

Ø 定位行动：学习、人际、工作

步骤三综合：发展行动计划

Ø 设计长期发展战略目标

Ø 设计中期发展阶段目标

Ø 设计近期发展行动计划

步骤四执行：计划实施

Ø 日常实施流程

Ø 定期导师辅导

Ø 定期复盘反饭

步骤五改善：成果评估

Ø 阶段个人述职

Ø 阶段成果评估

Ø 发展改进计划

六、 IDP实施中常见障碍破除

1. 切实可行

Ø 实事求是

Ø 自人认知

Ø 客观评价

2. 目标统一

Ø 个人目标

Ø 组织目标

Ø 两者分析

3. 动态管理

Ø 目标稳定

Ø 活动可调

4. 自我负责

Ø **责任人永远是员工本人

七、 总结&回顾