课程说明：

随着VUCA时代到来，受国际和社会局势影响，组织面临着业务发展的新挑战、尤其是在组织行为方面的问题尤为突出，严重制约了组织的良性发展。传统的管理理论适用性被质疑，各种领导力培训、管理培训、教练培训等风起云涌，但有效性总体不高，作为组织管理者，需要转变传统的管理思维模式与管理方法，找到问题根源，用系统性来对抗不确定性，以适应新的环境与挑战。然而如何找到合适的理论和解决办法，是管理者的痛点。

神经科学领导力(Neuroscience Leadership)是指将神经科学应用于领导人们的实践。神经”是神经科学的简称，基于该领域近百年的研究探索，尤其是过去的20年里，由于人类大脑科学家们发现越来越多的事情，使得我们能够不仅仅从心理学的角度，进而从更科学的生理学角度来理解我们如何思考，比如协作，决策，影响人，组织行为，自我领导，社会互动，策略和建立与他人的信任。神经领导力已经渗透到领导力的诸多领域。

神经领导力课程有三种主要的应用方式：自我领导力，提高自我觉知与情绪管理能力，使领导者在压力下仍然维持平静；领导团队中的其他人，在社交场合中如何有效的与他人合作；领导整个组织，形成积极的组织文化氛围，推动整体聪明地工作，产生效益。

课程目标：

¢ 知道脑神经科学对管理行为的影响

¢ 理解场域的力量和个人积极状态对工作效益提升的价值

¢ 运用神经科学相关的方法与工具改善领导者的管理行为

课程特色：

¢ 实效性：历经美国神经科学学会诸多教授研究和实践。

¢ 系统性：一个大脑，二个半球，三重脑，四叶五功能区，六大发展措施，将领导力行为深入到化学和物理层面进行研究。并**团队诊断、培训、教练辅导等方式，系统提升团队绩效。

¢ 实战性：课堂上进行大量的关于行为改变的实战练习与互动体验，能有效地帮助学员实现学以致用。

¢ 工具性：提供具有实效的教练辅导工具与团队管理工具，能持续帮助学员实现绩效转化。

课程收益：

¢ 深入了解领导者的自我认知、情绪与意志，探究行为模式的内核。

¢ 提高领导力认知能力，建构更大格局。

¢ 解读团队成员的行为，探究其个人思维模式。

¢ 训练打造高绩效团队的多种行为模式，改善组织绩效。

¢ 团队文化类型，打造健康的组织文化。

课程说明：

时间： 2天（6小时）

人数：30人（6人/组X5组）

教室环境：岛式座椅，投影仪，白板、白板纸、白板笔（三色）、便签，A4纸。

学员课前准备：

1. 了解业务需求等

2. 探寻个人优势与经验

3. 探索团队困惑与问题

课程大纲：            

**天时间主题内容09:00-9:30Lesson #1

开场及破冰游戏¢ 工作坊规则及要求

¢ 探索业务与团队问题

¢ 活动：优势的力量9:30-10:00Lesson #2

场域的力量¢ VUCA和RUPT时代的管理风险

¢ 化繁为简的管理逻辑与系统性

¢ 研究和分析不可见的场域

¢ 管理三要素与**生产力10:00-12:00Lesson #3

脑神经科学¢ 脑结构与功能：

l 一个大脑

l 二个半球：感性与理性

l 三重脑：生理本能、边缘系统与智能思考

l 四叶五功能区：前额叶发展六大措施

l N根神经：记忆与思维的基础

l 脑波的规律

¢ 激素的平衡：奖赏回路与威胁回路12:00-13:30午餐13:30-16:30Lesson #4

自我领导¢ 基础概念

l 压力管理与健康及绩效关系ASP模型

l 情绪与压力管理概念

l S-R刺激-反应公式

¢ 压力管理决策矩阵

¢ 状态转换工具

l 事实：生活（工作与家庭）问题事件分析

l 感受：四大情绪与情绪之花

l 思考：情绪转换分析ABC法/一念之转

l 行动： 红绿转换框/3DO模型

¢ 乐趣与生产力

¢ 自爱：谦虚与受教

¢ 压力改善六项措施

¢ 提高催产素分泌的方法16:30-17:00小结¢ **天内容回顾与答疑

DAY 2

时间主题内容09:00-12:00Lesson #5

领导他人¢ 管理的先后顺序

¢ 需求层次与逻辑层次

¢ 爱与博爱

¢ 勇气与包容激励

¢ 信任的意义与价值

¢ 信任关系建立的前提与要素

¢ 促进信任与合作的沟通话术

l 正向沟通话术BEE

l 反馈沟通话术BEER

l 行动导向沟通模式ORIDR

l 合作发展沟通模式4D8B12:00-13:30午餐13:30-16:30Lesson #6

领导组织¢ 管理三要素与执行力

¢ 新生代成长特点与需求

¢ 管理的挑战与机遇

¢ 发展动机SCARF

l 地位与自尊、价值感

l 清晰与确定性

l 自主与责任

l 情缘与归属感

l 公平与正义

¢ 团队激情、愿景与使命

¢ 有效激励16:00-16:30总结¢ 内容回顾

¢ 转换综合练习

¢ Q & A

¢ 实践计划拟定