导入 • 介绍课程目标

• 成立学习小组

• 破冰活动以及认知培训师角色

模块一 授课表达与呈现之：讲师六大基本功

1. 练习：一分钟迷你演讲（录像）

2. 六大基本功讲解与练习：

• 登台亮相

• 站姿、走动

• 应用手势

• 眼神交流

• 声音变化

• 应对紧张

3. 综合练习，视频回放

模块二 与学员良好互动之：创建氛围、创建学习兴趣等能力

1. 交流创建课堂氛围：

• 提问激发学员思考

• 经常叫出学员的名字

• 及时予以肯定或鼓励

• 使用拉近距离的人称代词

2. 游戏创建学习兴趣

• 破冰游戏

• 改变学员状态的游戏

• 课程体验游戏（竞争性）

3. 提问创建学习交流

• “不知道”法

• 弹回法

• 转介绍法

• 直接回答法

• 相邀课后再议法

4. 枯燥内容生动化

模块三 学习活动运用之：课程控场互动的艺术

1. 学习活动的意义和价值

• 讲授与互动

• 教学手法与学习效果

2. 学习活动的三级策略

• 大型活动（30分钟以上）

• 中型活动（5-30分钟）

• 随机活动（1-5分钟）

3. 各类型学习活动的依据

4. 各类型学习活动的操作方式

5. 控场与学习活动的艺术

大练习之：“迷你课程”通关

总结 • 学习内容回顾

• 梳理学习成果

• 分享学习之后的行动计划