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鲁洪涛

八个段位打造王者微课—精品情景课程的设计

鲁洪涛 / 实战TTT训练专家

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 宁波

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课程大纲

课程背景:

这个时代并不缺少内容,随便在互联网上、在书籍里,我们都会找到海量的信息。我们现在缺少的是好的教学方法、好的学习形式,想办法把内容装进学员的脑袋里这才是**终的目的。

针对精品课程设计的难题,本课程将教授学员如何运用五星教学手法、游戏化教学和脑科学等教学手法。掌握运用现在**流行的引导式教学、行动学习、情境化教学等多种教学方式,真正的让课堂热闹起来,让传统的讲授式培训转型建构主义式以学员为中心的培训。

课程收益:

在培训课程结束后,让受训者达到以下目标:(在学习过课程开发的基础上)

● 运用五星教学法设计讲述自己的情景课程

● 运用“教学心电图”绘制自己的课程脉络

● **教学活动的学习,在自己的课程中运用三种以上教学活动手法

● **对创意创新的学习,给自己的课程编排一个的情景

● 能够阐述引导式教学、体验式教学、全脑式教学、建构主义式教学的基础原理

● **开发和设计全课程的学习现场即时产出情景课程(10分钟)


课程时间:2天,6小时/天

课程对象:企业内训师、部门精英、岗位专家、优秀


课程特色:

● 本课程采取游戏化教学的方式,让学习像打游戏一样上瘾。

● 课程案例全部来自月2019年好讲师大赛,鲁洪涛本人开发的获奖作品,从实战角度出发。

● 每一个段位学习后采用引导技术的ORID方式进行课程回顾,并在段位结束后进行自评互评,量化学习效果

● 形式多样,采用引导技术、建构主义教学方法和全脑学习方式,**课堂讲述、短片播放、图片展示、案例分析、动手操作、一对一指导、分组讨论、现场分享等方式开展培训。

● 实战演练,每人利用开发出的情景课程进行分享,采取讲师点评、学员互评的方式进行实战演练

课程模型:


课程大纲

**讲:教学方法

引言:“五星教学”融汇十三种教学手法

一、五星教学

1. 聚焦问题

情景导入-勾

2. 激活旧知

小组讨论/互动提问-引

3. 求证新知

引导式讲授-学

4. 应用新知

带入情境-练

5. 融会贯通

教授他人-化

小组案例分析:《全民反恐ING-异常行为的识别》


第二讲:学习活动

引言:让学习像做过山车

一、教学金字塔

1. 教学活动

2. 学习活动

互动游戏:区分教学活动和学习活动

二、学习心电图

1. 艾宾浩斯的学习曲线

2. 绘制学习心电图

三、好的互动要做到三点

1. 嘴巴动-低级

2. 身体动-中级

3. 思维动-高级

教学游戏:手指操——你可以不回答问题,但是你不能不思考。

小组演练:学习活动


第三讲:教学设计

引言:这个年代我们并不缺少内容而是缺少教学形式

一、体验式教学

1. 电影/连续剧/游戏/案例/故事

2. 扑克牌积分法

3. 学习地图

二、行动学习

1. CHECK IN

2. 鸡尾酒会

3. ORID

4. 教学海报

三、建构主义式教学

1. 一个目标

2. 两个关键

3. 三个转变

4. 四个要素

5. 五个原则

小组演练:运用至少三个以上的创新式教学


第四讲:第四代PPT制作

引言:左脑是逻辑右脑是创意

一、基本操作

1. 颜色

2. 字体

3. 字号

4. 排版

案例分析:什么是“审美”

二、进阶操作

1. 图片的选择和抠图

2. ICON的选择和摆放

3. 图形的插入和编辑

4. Smart ART的灵活运用

案例分析:什么是第四代PPT

三、高阶操作

1. 慎用动画

2. 套用模板

3. 巧用插件

技巧分享:PPT视频输出

免费赠送:培训场景300+配乐、200+商务模板、ICON图标、获奖PPT模板

演练:十分钟微课评比

1. 小组选择进行分享

2. 学员互评

3. 讲师点评

4. 礼品奖励

结尾:好的课程犹如雕玉,精雕细琢才能出精品

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