【课程收益】

1．帮助管理者找到执行障碍的原因；

2．学会快速和清晰的制定和传达任务目标；

3．掌握计划的制定和安排；

4．让管理者理解标准、职责和流程的意义；

5．如何讲标准、职责和流程运用到执行层面；

6．学会在执行过程中的沟通；

7．让管理者在激励和考核中能够发挥应有的作用。

【课程特色】

1.注重实战-系统化的课程结构和内容，实战的场景再现。

2.行动学习-结合行动学习法，解决问题，提升自我，课堂上把学习知识进行实战转化。

3.互动参与-以示范指导、模拟训练、案例分析为主要授课方式，提高学员参与互动。

4.输出方案-提供系统完善的解决方案和好用实用的工具，现场拿出改善提升/解决方。

【课程对象】

企业各级管理人员。

【课程时长】

2~3天，12~18小时，可根据企业情况进行调整。

【课程结构】

【课程大纲】

**讲： 正确认知执行力的内涵

n 本讲内容：

一、重新定义“执行力”

1．中层管理者在企业中的定位和价值

2．中层管理者的核心职责

3．管理者常见的执行误区

4．中层管理者应如何看待“执行”的内涵

5．执行，讲如何完成任务的关键

6．精准执行的要领所在

Ø 现场互动：什么是完成任务

案例研讨：哪里出问题了

二、员工眼中的“执行力缺失”

1．不知道干什么

2．不知道该怎么干

3．工作干起来不顺畅

4．不知道干好了有什么好处

5．知道干不好也没什么坏处

Ø 案例研讨：培训的误区；打战的启示

三、中层管理者提升执行力的基本方略

1．首先扭转意识：员工执行责任背后都对应管理责任

2．其次亲力亲为，做好科学的管理规划

3．另外任务推进，保证员工100%地完成授权的任务

4．**后持续改善，探询更高效的管理逻辑

Ø 现场互动：解密执行力

案例研讨：任务路径VS.管理路径；员工的不满

第二讲： 科学的管理规划，回答“做什么，怎么做”

n 本讲内容：

一、拟定工作目标，把要干什么说清楚了

1．要干什么，你说得清楚吗，为什么经常发生混淆

2．明确清晰的目标是基础

3．管理者可以从六个方面入手，把干什么的要点讲清

4．经常在部门里面调研情况

5．基于岗位职责出发，不会出错

6．鱼骨图，制定目标管理体系的好工具

7．目标分解，管理者应该做到心中有数，手上有办法

Ø 现场互动：为何一片混乱

案例研讨：目标清晰，依然执行不下去的原因

二、进行项目和任务的分析，体现“做事的价值”

1．项目和任务分析的基本原则

2．事件管理的两个维度

3．高效率的完成任务

4．高价值的完成任务

5．养成良好的职场行为习惯

Ø 案例研讨：做有价值的中层管理者

三、做好人员分析，资源到位，人尽其才

1．个性风格差异的认知

2．合适的人，合适的事

3．DISC在团队合作中的启示

4．人员的合理匹配和有效管理

5．团队角色理论的实际运用

6．让新生代员工发挥执行力

Ø 管理游戏：你选谁；唐僧的驭人术

行动学习：认识不一样的你

四、拟定详实计划，怎么干，拿出个具体办法来

1．详实计划的五项内容

2．计划制定的原则，也是能否执行的关键

3．制定工作计划表，三种工具，根据情景使用

Ø 案例练习：海牛生鲜公司的管理规划

第三讲： 标准的过程控制，解决“怎么做好”的问题

n 本讲内容：

一、目标澄清，布置任务有要求

1．目标清晰，计划明确还不够

2．员工对任务的理解和认识存在偏差

3．强有力的执行，要求布置任务做到四点

4．管理者有效指示的九个要点

5．掌握启发式任务布置的方法

Ø 管理游戏：任务传达

案例研讨：制衣公司管理者的困惑

二、培育指导，辅导员工有方法

1．领导布置任务的困境

2．打破员工心中的关注圈

3．运用教练式引导，开启积极主动模式

4．日常工作中，对下属的培育主要靠JIT

5．五步教导法，要掌握并熟练运用

6．对于新生代员工的JIT方法

Ø 现场互动：挑战你的潜能；心理安全区

案例研讨：教练式领导力的培养

三、监督检查，纠正偏差有要求

1．员工工作的三个状态

2．99-50-1节点控制法则

3．管理者的成熟曲线

4．复盘改进，持续提升执行的质量

5．管理者的自我反思与改进

6．运用管理者复盘改进日志

Ø 现场互动：监督检查的困境

现场演练：复盘改进的运用

第四讲： 有效的员工激励，明确“干好干坏不一样”

n 本讲内容：

一、激励的内涵

1．什么是激励，抓住两个要点

2．为什么要激励，从态度到行为

3．激励有没有效果，激励警觉性实验

4．如何做好激励，管理者要转变意识

Ø 现场互动：参加工作的原因

二、做好激励和考核，员工执行有动力

1．激励和考核，不一定都涉及钱

2．生存竞争法的使用很有效

3．动态积分法越来越多的被管理者采用

4．日常管理中的沟通也有讲究

5．用好传帮带的关键

6．其他常用的激励技巧和方法

Ø 现场互动：管理者眼中的物质激励

案例研讨：老郭是不是个好领导；表扬一个人，打击一群人；

三、避免陷入激励的误区

1．执行实践中的激励误区

2．抓住人性，是激励的关键

3．激励无效，执行无力的三种情况

4．激励的总结

Ø 行动学习：非物质激励