同样的道理，你阐述得点穴清晰；同样的内容，你讲述得很有启迪；

同样的故事，你描绘得让人回味；同样的课程，你演绎得熠熠生辉！

为什么需要学习本课程

作为企业内训师或管理者，您是否曾经为这样的问题所困惑：

Ø 业务知识很枯燥，课程讲授互动少。

Ø 学员参与兴趣低，课程氛围很压抑。

Ø 培训内容一大堆，知行转化不到位。

n 学习本课程的收益

《内容精准 传播高效——培训培训师》这门课正是为解决这些问题而精心设计和锤炼。**对本课程学习，您获得以下收益：

n 多元能力：了解优秀内训师的多元职责与职业特质，多角度提升培训师的技能储备。

n 内容精准：熟悉课程需求调查的科学方法，使培训内容更精准。

n 课程结构：掌握课程结构与内容设计的逻辑方法，实现“编、导、演”一体化。

n 演绎方法：掌握并演练课程中的表达、总结与演绎方法，实现生动、风趣、高效传播。

n 观点概括：提高提炼概括能力，课程观点字字珠玑，让学员更易记忆。

n 谁应该学习本课程？

Ø 内部培训师——对观念态度、业务知识、工作技巧等的培训。

Ø 中高层管理者——对企业文化、经营理念和价值观的诠释与传播。

Ø 销售人员——招投标、销售宣导中的讲解、表达与呈现。

n 课程提纲：1. 内容精准的课程开发1.1 关于“我与培训”的开放性思考l 自我成长之路

l 自传成长圈与公转成长圈

l 三大要素的理论支撑

l “冰山”原则1.2 内训师角色精准定位的思考l 工程师

l 教师

l 心理医师

  1.3课程设计开发的原则及步骤

         四大原则

         标准“六步走”

         “12字方针”

 1.4培训需求调研

        宏观与微观

 1.5他山之石可以攻玉

 1.6课程开发的多元视角

     课程开发必须遵循的“四者”

 1.7课程蓝图及提纲设计

     以提高学员能力为中心

     行为动词法

     结构为王的三级提纲

     教案的”五线谱”

     课纲的校验与完善2. 打动人心的课程讲授与演绎2.1 先声夺人的导入l 引子、桥段、点题

l 用教具

l 画图形

l 用数据

l 应用演练2.2 三类知识点的演绎l 理论知识类

l 技能技巧类

l 观念态度类

l 说服性演讲的结构

l 应用演练2.3 余音绕梁的结尾l 糟糕的表现

l 完美收官的三部曲

课程回顾与反刍