企业里很多具体的问题，往往要靠员工的经验与创意去解决。而员工的经验如果不经过萃取与加工，在解决具体问题的时候，往往是随意的、片面的，很难有效地被公司其他员工借鉴与运用。更有甚者，有些经验往往会因为员工的离开而流失，企业面临同样相关问题的时候，还得重复试错……如果员工的宝贵经验能够有效地萃取出来，制作成可以解决具体问题的微型课程；如果公司能够搭建平台，与优秀员工共创共建企业微课体系，让经验在传播中逐步变现。那么你的企业将会呈现如下情景：

² 变被动学习为主动学习，外部知识可以转化为内部技能！

² 员工愿分享、会分享，在分享中形成与组织的互赖关系，不会轻言放弃与离开！

² 隐形经验显性化、标准化、成果化、生动化。公司的经验得到管理，

不再担心关键岗位员工的流失！

² 培训体系优化创新，人才培养精准实施，公司经验得到管理，组织效能稳步提升！

【授课讲师】

   侯志宏

【授课时长】

3小时

【课程收益】

Ø 了解微课体系建设对组织效能提升的意义；

Ø 了解微课设计制作对个人工作的意义；

Ø 掌握一套全新的思维模式；

Ø 练习使用高效的思考工具；

【课程特色】

1. 现场收获：课程结束，产生实用的学习成果；

2. 案例真实：使用学员工作场景中的真实案例；

3. 落地支撑：课后提供一对一的交流平台，实现长期学习交流。

【授课对象】

l 组织的管理者

l 岗位经验标兵

l 内训师

l 微课制作人员

【课程大纲】

**章 高效学习，微课布局

导入：企业痛点分析，学员微课展示

一、 移动学习的核心要素

1、平台强在哪里？

2、受众学习动力来自哪里？

3、产品好在哪里？

二、微课设计能力模型

1、经验萃取能力

2、编辑思维能力

3、剪辑制作能力

学员自检分享：（三个内容点，两个感悟，一个行动）

本章达成目标：认知优秀微课的关键要素，熟知微课的呈现方式。

第二章 经验萃取、微课主题

导入：经验萃取案例分析

一、确定课题

1、课题方向精准化

2、课题名称**优化

二、萃取经验

1、普适经验的基本标准

2、经验之间的逻辑顺序

3、内容提炼口诀化方法

学员自检练习：（根据自己的工作场景，确定所要开发的微课，并画出

内容结构图）

本章达成目标：学员锁定自己工作中的某一个微课主题，萃取自

身实践经验，并能用合理的逻辑串联起来。

  预告：以下为微课设计与制作方面的内容，企业需要请联系

第三章 画面创意、微课脚本

导入：两种作品对比分析

一、微课创意元素

1、场景性   2、互动性   3、视觉性

二、微课脚本模型

1、SCQA脚本编写方法     2、全方位脚本编写方法

三、微课设计类型

1、问题解决类微课    2、技能经验类微课   3、产品介绍类微课

4、知识归纳类微课

学员自检练习：（根据确定的微课主题及内容结构，完成脚本的编写）

本章达成目标：使用脚本模型，在规定时间内编写脚本，为后续

微课制作打下坚实的基础。

第四章 工具使用、微课制作

导入：完整微课展示

一、微课要素分析

1、图文并茂    2、背景音乐    3、动画效果    4、视觉刺激

二、微课素材准备

1、主体PPT制作   2、辅助场景录制    3、辅助动画制作

三、微课精美制作

1、剪辑软件应用   2、万彩动画介绍

学员自检练习：（根据脚本，使用camtasia9录制完整的微课）

本章达成目标：应用微课制作的各类工具，录制精美实用的微课。

第五章 成果展示、微课点评

导入：讲师助理宣布本次活动规则

一、作品依次展示   二、评委点评打分    三、优秀作品评选

学员自检练习：（优秀作品学进一步优化微课，经审核后上传企业内网，供集体学习）

本章达成目标：对完成作品进行反馈，做进一步的修订与迭代，输出优质微课。