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周平

微课程开发与设计

周平 / 资深PTT培训讲师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 云南

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课程大纲

课程特点:

课程实战性强——能直接在课程中指导师完成课程开发

课程思路清晰——课程逻辑清晰,所有师易学、易懂、易用

后期效果较好——师不再是现场学会回家就忘记,所有学员现场学习后,回去后期完成课程开发能力会更强

课程幽默风趣——周平老师是一位授课艺术性极强的培训师,所有学生都是在轻松愉快的学习中完成学习

理论实战结合——课程中,每个知识点讲完后,都会直接进行现场训练,保证大家直接掌握

模拟实践结合——所有课程中的训练,都是用学员未来要讲的课程进行训练,老师直接现场点评,课程结束时,未来要将的课程直接开发出来(五天以上才能保证)

课程高大上美——所有学员开发出来的课程,绝对保证课程的高度、授课的大气、课程艺术档次高、整个课程呈现非常美妙(中国培训师缺乏的主要元素)

版权证书:

课程特点:

百分之百结合企业实际工作进行课程开发

百分之百结合企业工作实际问题进行课程开发

百分之百根据工作需要开发课程,让授课后的学员达到工作效果

微课程、碎片化学习席卷主流

——从古自今,战场形势瞬息万变,指挥官在发现战场出现形势变化后,马上召集小团队指挥官进行临时战斗部署,来取得战斗胜利。临时小型会议能力越强的指挥官,战斗胜利、减少牺牲的几率越高;

——企业发现问题必须立即解决,而在同时解决一个问题之后,结果同样的问题第二个人过几天又犯了。于是1960年梅赛德斯学院成立了《紧急问题课题培训》研究小组,(即:现在的微课程)。就是一个人出现问题后,在出现问题的**个工休间(当天工作二小时后,的20分钟休息时间)进行普及培训,有效解决了同样问题在一个工作团队内二次出现;

——企业这会正好工作清闲,同时发现企业内部有些问题需要解决,一场不需要专门安排时间的培训就完成了;

——企业早会(班前会)、夕会(班后会)一般20-40分钟,除了一部分时间是励志大家用心工作外,其他时间都是在传递消息与技能。同样属于微课程、碎片课程;

——银行、通信等公司,任何一个新业务、一款银行产品、通信业务要让员工和学生掌握,都是一个微课程。


周平老师专注培训师培训、微课程开发辅导20年介绍

《企业微课程开发与设计实战训练》课程,是周平老师20年来,结合为上百家世界500强企业和为中国500家企业,进行企业训师培训、师队伍建设项目、企业课程开发培训、企业课程开发辅导项目的经验和心得总结而成。


周平团队4本微课程书籍,同类书籍销量冠军

周平老师及团队一共写了4本关于微课程的书籍《培训课程开发与设计》(已发行,中国课程开发书籍销售冠军)、《标准化课程开发与企业梯队讲师培养》、《企业微课程开发与设计》已交稿,《企业应用课程开发》已交稿,中国一共六本关于微课程的书籍,四本由本课程主讲人周平老师编写。

微课程在企业的应用

——微课程主要解决企业小内容课程;

——银行和企业产品知识课程;

——银行和企业各类服务产品课程;

——银行和企业工作中个别问题解决处理达到不再犯;

——领导在有准备或者无准备的情况下,被邀请“临时性讲几句”、管理者现场工作指导;

——企业早会、夕会、例行性会议发言;

——记者采访、对外发言等

学员收获:

1、训练师开发8--60分钟小型课程

2、训练师制作出**绚丽的幻灯片(四天以上才能保证,因为PPT制作在课程中需要太多时间)

3、保证银行、师对每张PPT的高端授课技巧设计布局

4、训练学员对每个课程内容的技巧应用都能达到**授课质量

5、帮助学员减少课程中无用的、没有意义的语言和活动

6、帮助银行、企业讲师百分之百结合企业工作技能、问题解决开发课程

7、保证每人除了掌握微课程开发《企业微课程开发与设计》套路外,还能现场完成一套高标准课程(四天以上课程才能保证。24人以上学员,老师需要带高水训练辅导专家,不然时间绝对不够)、很多老师承诺了,结果往往说时间太短,不能完成,或者老师以低质量课程交差

8、绝对保证每张PPT的画面艺术性和授课技能技术性

9、教会师现场制作2-3张PPT的讲义,这样回去后,能慢慢完善所有讲义(有了讲义的课件,其他培训师也能授课:一人开发、百人讲课)

10、教会银行、师根据课程特点,设计课程图表(课程中:字不如表、表不如图)

11、教会银行、企业讲师掌握每套课程13大工具的开发与应用

周平及团队老师辅导过课程开发的企业

    富士康:周平老师及团队2012--2017每年辅导微课程1400套以上

    深圳中信银行:2014、2016两年四场课程,辅导微课程120套

    广东紫微星:2016两期班,60人、2017年4月42人

    云南铜业集团:2014、2015、2016各3期、2017已经完成2期

    深圳招商银行总部:2012两期、2014六期、2015、2016各2期

    广州招商银行:2016两期、2017一期

    台州永高股份:6阶段,完成108套微课程开发

    中国烟草湖南公司:2015年一期、2016年二期

    中国高铁训练段:(高铁学院)2015-2016-2017年共12期

    北京工商银行:2016年4期、2017年2期

    北京朝阳建设银行:2016年7个阶段,完成标准课程开发28套,微课程210套

    北京中关村建设银行:2016年8个阶段,完成标准课程开发36套,微课程238套

    中国铁路四局,庐山公司:2016年二期,各七天,完成微课程120套

    中国铁路第四研究院:2011、2013、2015完成四期课程开发辅导

   

    2000年--2017年总计

    为超过180家中国500强企业、为超过100家世界五百强企业(在中国的总部,或者中国本土的世界500强企业)进行课程开发培训、课程开发辅导、师梯队建设、班建设、企业大学建设、企业网络商学院建设;

    2006--2008年,为北京奥运会培训师进行标准课程开发辅导、培训师授课技能培训及辅导,累计超过80天;

   2014年5月福建欧洲商会(柏林):PTT国际专业讲师培训(高级班)5天;

2007年、2012年,日本佳能总部:PTT国际专业讲师培训(高级班)18天;

2012年9月佳能集团印度公司:PTT国际专业讲师培训(高级班)18天。


课程大纲

**天课程:上午

一、 微课程起源与企业微课程适合的授课方向…………20-25分钟

    1、从军事指挥到现场企业指挥与微课程的关系

     2、1960年梅赛德斯学院:紧急问题课题小组成立微课在企业的重要性

     3、网络时代,“微”培训在培训中的份额对微课程的依赖

     4、碎片化,培训师对微课程的开发任务与培训任务


二、 微课程课题的命题技术………………………………20-30分钟

1、 微课程立题——课程成功立题,确定课程方向

2、 微课程命题的三个要素

3、 银行、企业现场微课程命题训练

4、 银行、企业错误的微课程命题分析


三、 银行、企业微课程开发前的教学价值计划………30-40分钟

1、 微课程教学计划分析:课时、人数、教学目的、开发价值、开发难度、开发时间、授课频次

2、 适合使用微课程课题研讨会

3、 微课程在企业授课中的授课形式分析


四、 夺人眼球的银行、企业微课程标题标准…………50-60分钟

    1、课程目的课程成果命题

    2、成语、抽象课程命题

    3、人物、事件课程命题

    4、英文字母课程命题

    5、成功案例课程命题

    6、传统稳定课程命题


五、 银行、企业微课小节开发研讨……………………40-50分钟

    1、金融业课程0号表与美国金融危机0号用户的缘起

    2、课程开发0号表虚拟执行训练

    3、课程开发0号表有效评审训练

    4、0号表游戏:小组相互出题进行0号表开发训练

    5、0号表出现问题时的三种处理方式


**天课程:下午

六、 微课程PPT设计与制作……………………………180分钟

(注:本内容本来是要放在课程**后一天的,为了企业、银行培训师能出课程成果,本内容提前到**天**后二小时)

1、 PPT设计的横向布局标准

2、 PPT设计的纵向布局标准

3、 课程规定PPT与内容PPT使用规范

4、 PPT设计的字体标准

5、 PPT设计的颜色标准

6、 PPT制作的动画设计安排

7、 PPT设计的工艺字与常规字选择

8、 PPT图片设计技巧

9、 文字与图表结合的PPT设计与制作

10、 单页进度流程PPT设计与制作

11、 大信息(展示、陈列)幻灯片设计与制作训练

12、 多图片、多文字幻灯片设计

13、 革命风、中国风、土豪风、一带一路风、英伦风、标准风PPT分析与展示示范


七、 **次微课雏形训练

  (一)老师案例示范训练………………………………60分钟

1、大表作业的微课程训练

2、微课程四张规定幻灯片内容设计

3、微课程小节展开开发

4、微课程每张内容幻灯片版面布局设计

5、每张幻灯片教学价值分析

6、总教学价值与课程教学目的对比

7、微课程幻灯片完成


八、**次微课雏形训练(**天晚上)

  (二)**次微课程作业(晚上酒店、回家完成作业)

    1、根据上面案例,每人一套40-60分钟课程内容完成

     2、根据上面案例,每人一套课程作业的幻灯片制作

     3、根据上面案例,每人一个课程的教学价值设计编写

     4、根据上面案例,每人完成一套微课程介绍说明


第二天课程:上午

九、**次微课雏形训练

 (三)**次微课程展示训练

1、小组进行微课程说课展示比赛………………………………20分钟

2、小组优秀代表在班级进行比赛………………………………30分钟

3、课程导师点评…………………………………………………… 10分钟

4、小组微课程幻灯片比赛…………………………………………20分钟

5、小组优秀微课程展示示范………………………………………30分钟

6、课程导师点评………………………………………………………20分钟


十、微课程课程小节开发

1、银行、企业业务知识、产品知识小节开发………………60分钟

第二天课程:下午

2、银行、企业工作技能、操作流程小节开发………………60分钟

3、银行、企业岗位问题解决小节开发…………………………60分钟

4、银行、企业业务服务、产品服务小节开发………………30分钟

5、早会、夕会会议议题内容开发……………………………… 30分钟


第二天晚上

  1、完成一套上面五种环境下的微课程介绍说明

  2、完成一套微课程的命题、小节开发

  3、完成一套微课程的五种指定风格的微课程幻灯片


第三天上午:

十一、作业呈现——第二次训练

  1、小组微课程的课程介绍成果呈现………………………… 20分钟

  2、小组优秀作品在班级呈现………………………………  15分钟

  3、小组优秀幻灯片展示……………………………………   30分钟

  4、小组优秀幻灯片在班级成果展示……………………… 30分钟

  5、导师二次对各个优秀作品进行点评……………………30分钟


十二、银行、企业微课程内容细节开发……………………75分钟

 1、银行、企业微课程四级内容分析

 2、微课程哪些内容需要进入到三级内容开发

 3、微课程哪些内容需要进入到四级内容开发

 4、微课程三级内容开发方法

 5、微课程四级内容开发方法


第三天下午

十三、银行、企业微课程需要的工具及要件…………………75分钟

 1、微课程的课程介绍(一号表)已经训练过了

 2、微课程教学成果表:已经训练过了

 3、微课程小节、细节表(二号表):已经训练过了

 4、微课程工具说明表分析训练

 5、微课程PPT工具分析:已经训练过了

 6、微课程授课艺术工具表格分析训练

 7、微课程导师讲义开发训练

 8、微课程工具、模型、图表训练:部分已经训练了

 9、微课程考试、回顾内容开发训练

 10、微课程E字表训练


十四、地区级银行、企业网络微课程分析……………………75分钟

 1、远程阅读性微课程技术与教学意义分析

 2、微信群教学授课技术分析及训练

 3、网络视频教育关卡设计分析

 4、网络PPT与讲义学习法分析

5、网络学习的学习心得提交分析训练


十五、高端微课程设计训练……………………………  30-50分钟

 1、微课程理论高度、战略高度挖掘开发

 2、微课程教学气度分析与开发

 3、微课程高端档次分析与开发

 4、微课程美丽度分析与开发



第三天晚上(作业约需要5小时完成)

 作业:1、微课程高大上美设计

       2、微课程高大上美课程介绍

       3、微课程高大上美幻灯片设计

       4、微课程高大上美教学价值设计

       5、微课程高大上美授课艺术设计

       6、微课程高大上美管理工具模型设计

第四天上午

十六、银行、师微课程第三次训练……………120分钟

    1、每人在小组内教学训练

    2、小组相互教学点评

    3、小组优秀作品评选

    4、导师逐一进行书面及口头点评

 

 十七、微课程授课的组合技巧训练………………………180分钟

    1、感性引入 理性执行 定义总结组合技术训练…30分钟

    2、感性引入 理性执行 互动加强组合技术训练…30分钟

    3、全方位引入技术分析讨论…………………………30分钟

    4、重要内容六组合授课技巧训练……………………90分钟


 十八、一人开发百位讲师授课的讲义编写……………60分钟

    1、培训师讲义的三个级别分析

    2、培训师课程进度讲义编写训练

    3、课程进度讲义优秀作品评比

    4、导师点评

 

  十九、课程结束与课程回顾


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