课程特点：

课程实战性强——能直接在课程中指导师完成课程开发

课程思路清晰——课程逻辑清晰，所有师易学、易懂、易用

后期效果较好——师不再是现场学会回家就忘记，所有学员现场学习后，回去后期完成课程开发能力会更强

课程幽默风趣——周平老师是一位授课艺术性极强的培训师，所有学生都是在轻松愉快的学习中完成学习

理论实战结合——课程中，每个知识点讲完后，都会直接进行现场训练，保证大家直接掌握

模拟实践结合——所有课程中的训练，都是用学员未来要讲的课程进行训练，老师直接现场点评，课程结束时，未来要将的课程直接开发出来（五天以上才能保证）

课程高大上美——所有学员开发出来的课程，绝对保证课程的高度、授课的大气、课程艺术档次高、整个课程呈现非常美妙（中国培训师缺乏的主要元素）

版权证书：

课程特点：

百分之百结合企业实际工作进行课程开发

百分之百结合企业工作实际问题进行课程开发

百分之百根据工作需要开发课程，让授课后的学员达到工作效果

微课程、碎片化学习席卷主流

——从古自今，战场形势瞬息万变，指挥官在发现战场出现形势变化后，马上召集小团队指挥官进行临时战斗部署，来取得战斗胜利。临时小型会议能力越强的指挥官，战斗胜利、减少牺牲的几率越高;

——企业发现问题必须立即解决，而在同时解决一个问题之后，结果同样的问题第二个人过几天又犯了。于是1960年梅赛德斯学院成立了《紧急问题课题培训》研究小组，（即：现在的微课程）。就是一个人出现问题后，在出现问题的**个工休间（当天工作二小时后，的20分钟休息时间）进行普及培训，有效解决了同样问题在一个工作团队内二次出现；

——企业这会正好工作清闲，同时发现企业内部有些问题需要解决，一场不需要专门安排时间的培训就完成了；

——企业早会（班前会）、夕会（班后会）一般20-40分钟，除了一部分时间是励志大家用心工作外，其他时间都是在传递消息与技能。同样属于微课程、碎片课程；

——银行、通信等公司，任何一个新业务、一款银行产品、通信业务要让员工和学生掌握，都是一个微课程。

周平老师专注培训师培训、微课程开发辅导20年介绍

《企业微课程开发与设计实战训练》课程，是周平老师20年来，结合为上百家世界500强企业和为中国500家企业，进行企业训师培训、师队伍建设项目、企业课程开发培训、企业课程开发辅导项目的经验和心得总结而成。

周平团队4本微课程书籍，同类书籍销量冠军

周平老师及团队一共写了4本关于微课程的书籍《培训课程开发与设计》（已发行，中国课程开发书籍销售冠军）、《标准化课程开发与企业梯队讲师培养》、《企业微课程开发与设计》已交稿，《企业应用课程开发》已交稿，中国一共六本关于微课程的书籍，四本由本课程主讲人周平老师编写。

微课程在企业的应用

——微课程主要解决企业小内容课程；

——银行和企业产品知识课程；

——银行和企业各类服务产品课程；

——银行和企业工作中个别问题解决处理达到不再犯；

——领导在有准备或者无准备的情况下，被邀请“临时性讲几句”、管理者现场工作指导；

——企业早会、夕会、例行性会议发言；

——记者采访、对外发言等

学员收获：

1、训练师开发8--60分钟小型课程

2、训练师制作出**绚丽的幻灯片（四天以上才能保证，因为PPT制作在课程中需要太多时间）

3、保证银行、师对每张PPT的高端授课技巧设计布局

4、训练学员对每个课程内容的技巧应用都能达到**授课质量

5、帮助学员减少课程中无用的、没有意义的语言和活动

6、帮助银行、企业讲师百分之百结合企业工作技能、问题解决开发课程

7、保证每人除了掌握微课程开发《企业微课程开发与设计》套路外，还能现场完成一套高标准课程（四天以上课程才能保证。24人以上学员，老师需要带高水训练辅导专家，不然时间绝对不够）、很多老师承诺了，结果往往说时间太短，不能完成，或者老师以低质量课程交差

8、绝对保证每张PPT的画面艺术性和授课技能技术性

9、教会师现场制作2-3张PPT的讲义，这样回去后，能慢慢完善所有讲义（有了讲义的课件，其他培训师也能授课：一人开发、百人讲课）

10、教会银行、师根据课程特点，设计课程图表（课程中：字不如表、表不如图）

11、教会银行、企业讲师掌握每套课程13大工具的开发与应用

周平及团队老师辅导过课程开发的企业

    富士康：周平老师及团队2012--2017每年辅导微课程1400套以上

    深圳中信银行：2014、2016两年四场课程，辅导微课程120套

    广东紫微星：2016两期班，60人、2017年4月42人

    云南铜业集团：2014、2015、2016各3期、2017已经完成2期

    深圳招商银行总部：2012两期、2014六期、2015、2016各2期

    广州招商银行：2016两期、2017一期

    台州永高股份：6阶段，完成108套微课程开发

    中国烟草湖南公司：2015年一期、2016年二期

    中国高铁训练段：（高铁学院）2015-2016-2017年共12期

    北京工商银行：2016年4期、2017年2期

    北京朝阳建设银行：2016年7个阶段，完成标准课程开发28套，微课程210套

    北京中关村建设银行：2016年8个阶段，完成标准课程开发36套，微课程238套

    中国铁路四局，庐山公司：2016年二期，各七天，完成微课程120套

    中国铁路第四研究院：2011、2013、2015完成四期课程开发辅导

   

    2000年--2017年总计

    为超过180家中国500强企业、为超过100家世界五百强企业（在中国的总部，或者中国本土的世界500强企业）进行课程开发培训、课程开发辅导、师梯队建设、班建设、企业大学建设、企业网络商学院建设；

    2006--2008年，为北京奥运会培训师进行标准课程开发辅导、培训师授课技能培训及辅导，累计超过80天；

   2014年5月福建欧洲商会（柏林）：PTT国际专业讲师培训（高级班）5天；

2007年、2012年，日本佳能总部：PTT国际专业讲师培训（高级班）18天；

2012年9月佳能集团印度公司：PTT国际专业讲师培训（高级班）18天。

课程大纲

**天课程：上午

一、 微课程起源与企业微课程适合的授课方向…………20-25分钟

    1、从军事指挥到现场企业指挥与微课程的关系

     2、1960年梅赛德斯学院：紧急问题课题小组成立微课在企业的重要性

     3、网络时代，“微”培训在培训中的份额对微课程的依赖

     4、碎片化，培训师对微课程的开发任务与培训任务

二、 微课程课题的命题技术………………………………20-30分钟

1、 微课程立题——课程成功立题，确定课程方向

2、 微课程命题的三个要素

3、 银行、企业现场微课程命题训练

4、 银行、企业错误的微课程命题分析

三、 银行、企业微课程开发前的教学价值计划………30-40分钟

1、 微课程教学计划分析：课时、人数、教学目的、开发价值、开发难度、开发时间、授课频次

2、 适合使用微课程课题研讨会

3、 微课程在企业授课中的授课形式分析

四、 夺人眼球的银行、企业微课程标题标准…………50-60分钟

    1、课程目的课程成果命题

    2、成语、抽象课程命题

    3、人物、事件课程命题

    4、英文字母课程命题

    5、成功案例课程命题

    6、传统稳定课程命题

五、 银行、企业微课小节开发研讨……………………40-50分钟

    1、金融业课程0号表与美国金融危机0号用户的缘起

    2、课程开发0号表虚拟执行训练

    3、课程开发0号表有效评审训练

    4、0号表游戏：小组相互出题进行0号表开发训练

    5、0号表出现问题时的三种处理方式

**天课程：下午

六、 微课程PPT设计与制作……………………………180分钟

（注：本内容本来是要放在课程**后一天的，为了企业、银行培训师能出课程成果，本内容提前到**天**后二小时）

1、 PPT设计的横向布局标准

2、 PPT设计的纵向布局标准

3、 课程规定PPT与内容PPT使用规范

4、 PPT设计的字体标准

5、 PPT设计的颜色标准

6、 PPT制作的动画设计安排

7、 PPT设计的工艺字与常规字选择

8、 PPT图片设计技巧

9、 文字与图表结合的PPT设计与制作

10、 单页进度流程PPT设计与制作

11、 大信息（展示、陈列）幻灯片设计与制作训练

12、 多图片、多文字幻灯片设计

13、 革命风、中国风、土豪风、一带一路风、英伦风、标准风PPT分析与展示示范

七、 **次微课雏形训练

  （一）老师案例示范训练………………………………60分钟

1、大表作业的微课程训练

2、微课程四张规定幻灯片内容设计

3、微课程小节展开开发

4、微课程每张内容幻灯片版面布局设计

5、每张幻灯片教学价值分析

6、总教学价值与课程教学目的对比

7、微课程幻灯片完成

八、**次微课雏形训练（**天晚上）

  （二）**次微课程作业（晚上酒店、回家完成作业）

    1、根据上面案例，每人一套40-60分钟课程内容完成

     2、根据上面案例，每人一套课程作业的幻灯片制作

     3、根据上面案例，每人一个课程的教学价值设计编写

     4、根据上面案例，每人完成一套微课程介绍说明

第二天课程：上午

九、**次微课雏形训练

 （三）**次微课程展示训练

1、小组进行微课程说课展示比赛………………………………20分钟

2、小组优秀代表在班级进行比赛………………………………30分钟

3、课程导师点评…………………………………………………… 10分钟

4、小组微课程幻灯片比赛…………………………………………20分钟

5、小组优秀微课程展示示范………………………………………30分钟

6、课程导师点评………………………………………………………20分钟

十、微课程课程小节开发

1、银行、企业业务知识、产品知识小节开发………………60分钟

第二天课程：下午

2、银行、企业工作技能、操作流程小节开发………………60分钟

3、银行、企业岗位问题解决小节开发…………………………60分钟

4、银行、企业业务服务、产品服务小节开发………………30分钟

5、早会、夕会会议议题内容开发……………………………… 30分钟

第二天晚上

  1、完成一套上面五种环境下的微课程介绍说明

  2、完成一套微课程的命题、小节开发

  3、完成一套微课程的五种指定风格的微课程幻灯片

第三天上午：

十一、作业呈现——第二次训练

  1、小组微课程的课程介绍成果呈现………………………… 20分钟

  2、小组优秀作品在班级呈现………………………………  15分钟

  3、小组优秀幻灯片展示……………………………………   30分钟

  4、小组优秀幻灯片在班级成果展示……………………… 30分钟

  5、导师二次对各个优秀作品进行点评……………………30分钟

十二、银行、企业微课程内容细节开发……………………75分钟

 1、银行、企业微课程四级内容分析

 2、微课程哪些内容需要进入到三级内容开发

 3、微课程哪些内容需要进入到四级内容开发

 4、微课程三级内容开发方法

 5、微课程四级内容开发方法

第三天下午

十三、银行、企业微课程需要的工具及要件…………………75分钟

 1、微课程的课程介绍（一号表）已经训练过了

 2、微课程教学成果表:已经训练过了

 3、微课程小节、细节表（二号表）：已经训练过了

 4、微课程工具说明表分析训练

 5、微课程PPT工具分析：已经训练过了

 6、微课程授课艺术工具表格分析训练

 7、微课程导师讲义开发训练

 8、微课程工具、模型、图表训练：部分已经训练了

 9、微课程考试、回顾内容开发训练

 10、微课程E字表训练

十四、地区级银行、企业网络微课程分析……………………75分钟

 1、远程阅读性微课程技术与教学意义分析

 2、微信群教学授课技术分析及训练

 3、网络视频教育关卡设计分析

 4、网络PPT与讲义学习法分析

5、网络学习的学习心得提交分析训练

十五、高端微课程设计训练……………………………  30-50分钟

 1、微课程理论高度、战略高度挖掘开发

 2、微课程教学气度分析与开发

 3、微课程高端档次分析与开发

 4、微课程美丽度分析与开发

第三天晚上（作业约需要5小时完成）

 作业：1、微课程高大上美设计

       2、微课程高大上美课程介绍

       3、微课程高大上美幻灯片设计

       4、微课程高大上美教学价值设计

       5、微课程高大上美授课艺术设计

       6、微课程高大上美管理工具模型设计

第四天上午

十六、银行、师微课程第三次训练……………120分钟

    1、每人在小组内教学训练

    2、小组相互教学点评

    3、小组优秀作品评选

    4、导师逐一进行书面及口头点评

 

 十七、微课程授课的组合技巧训练………………………180分钟

    1、感性引入 理性执行 定义总结组合技术训练…30分钟

    2、感性引入 理性执行 互动加强组合技术训练…30分钟

    3、全方位引入技术分析讨论…………………………30分钟

    4、重要内容六组合授课技巧训练……………………90分钟

 十八、一人开发百位讲师授课的讲义编写……………60分钟

    1、培训师讲义的三个级别分析

    2、培训师课程进度讲义编写训练

    3、课程进度讲义优秀作品评比

    4、导师点评

 

  十九、课程结束与课程回顾