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刘佳明

职业化铸就优秀员工

刘佳明 / WIAC(国际行动教练协会)认证讲师

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课程背景

“这个人能力尚可,就是职业化素质太差了……”这样的话是不是很熟悉?调查显示,90%的公司认为,制约其发展的最大瓶颈是缺乏高素质的职业化员工。一般情况下,一个员工只能发挥出自身能力的40%~50%;但如果这名员工能够受到良好的职业化素质教育,那么他就能发挥出其能力的80%~90%。可以说,职业化是21世纪职场生存法则,是提升个人与组织核心竞争力的关键!是提高劳动生产率、保证企业工作品质达标的前提条件,是企业发展的重要基础与核心能力。 如何让职业化理念内化到员工心里?如何塑造员工的职场主人翁精神?如何让员工从依赖外部控制向自我驱动转变?奠定职业生涯基础、铸造职业化的具体路径有哪些?走向职业化的第一步是什么?职业观建设的关键点是什么?企业层面应该为员工职业化建设提供哪些保障? 基于以上背景及问题,本课程试图从理念、态度、方法、技能等方面,对员工职业化建设给出具有操作性的方法、措施,从而推动员工积极、乐观、创造性的工作,为企业的规范化、制度化、专业化管理提供支撑和保障。

课程大纲

【课程背景】

“这个人能力尚可,就是职业化素质太差了……”这样的话是不是很熟悉?调查显示,90%的公司认为,制约其发展的**大瓶颈是缺乏高素质的职业化员工。一般情况下,一个员工只能发挥出自身能力的40%~50%;但如果这名员工能够受到良好的职业化素质教育,那么他就能发挥出其能力的80%~90%。可以说,职业化是21世纪职场生存法则,是提升个人与组织核心竞争力的关键!是提高劳动生产率、保证企业工作品质达标的前提条件,是企业发展的重要基础与核心能力。

如何让职业化理念内化到员工心里?如何塑造员工的职场主人翁精神?如何让员工从依赖外部控制向自我驱动转变?奠定职业生涯基础、铸造职业化的具体路径有哪些?走向职业化的**步是什么?职业观建设的关键点是什么?企业层面应该为员工职业化建设提供哪些保障?

基于以上背景及问题,本课程试图从理念、态度、方法、技能等方面,对员工职业化建设给出具有操作性的方法、措施,从而推动员工积极、乐观、创造性的工作,为企业的规范化、制度化、专业化管理提供支撑和保障。

【课程受众】全体员工

【课程时长】

1天(6小时)

【授课方式】

【授课特色】

(1)**大量案例分析,将职业化的本质及必要性内化到员工心里;

(2)**录像观摩,小组讨论等手段激发学员的学习热情和参与度;

(3)注重方法落地和应用,避免理论说教;

(4)授课风格朴实,深入浅出,逻辑性强,突出体验性和互动性。

【主讲老师】刘 佳 明

【课程收获】

(1)帮助员工深刻理解职业化的内涵、本质;从企业层面和员工层面解读为什么要职业化,明确职业化对员工带来的巨大收益;

(2)明确职业化的方法、标准,掌握职业化的四大路径;

(3)用科学工具做好职业化自我评估,帮助学员迈出职业化的**步;

(4)掌握自我管理的两大工具--以终为始和要事**,形成好的工作习惯。

【课程大纲】    

一、什么是职业化

1、职业化的本质

2、 职业化三问

1) 我是打工的吗

2)我们是企业的主人吗

3)大家都这样,我能怎样呢

辅导方式:

(1)电影片段

(2)案例分析

(3)故事分享

二、为什么要职业化

1、企业和员工到底啥关系

1)企业是什么,不是什么

2)为什么外企员工有更多的择业选择

3)雇佣关系的两个假设前提

2、个人利益层面下的职业化反思

辅导方式:

(1)案例分析

(2)小组讨论

三、如何进行职业化

1、执行**

1 )态度决定一切

2 )从龟儿子到兵王的思考

2、 承担责任

1)承担责任与职位高低无关

2)不可不知的三大责任定律

3)责任胜于能力

4)不做“悲剧性”的担责者

3、结果导向

1)意愿-为什么做结果

2)认知--如何定义结果

3) 方法-如何做结果

辅导方式:

(1)电影片段

(2)案例分析

(3)故事分享

四、职业化的两大关键—自我认知和自我管理

1、职业化认知

1)约哈里之窗与达克效应

2) 职业化测试

3)职业化三层面比对

4) SWOT分析&三环理论

2、 个性分析及测试

1) 个性分析

2) 个性测试

3、 自我管理

1)积极主动--阳光心态

2)以终为始--要去哪里

3)要事**--关注什么

辅导方式:

(1)案例 故事

(2)电影片段

五、职业化建设的保障

1、管理者和新生代员工的代际和解

2、企业层面的职业化保障--双轮驱动模式

辅导方式:行动学习 团队共创

本方案为初步方案,通常情况下,会在培训前与客户做进一步沟通,根据企业具体情况,调整成**符合企业实际情况的个性化方案。

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