本课程根据ICF（国际教练联盟）的11项专业教练能力与技术，结合管理者的工作实践，

通过学习教练式的管理技术，培养管理者成为一名教练型的管理者，

突破传统的思维与习惯，提升管理者的自我觉察能力；

学习培养下属主动工作习惯的技巧，从而影响整个组织的氛围与士气。

采用讲解、演示，学员小组讨论、1对1练习等方式，让学员在体验中学习，效果更好；

所学的方法马上可以应用到工作中，并通过实践潜移默化地提高教练式管理者的管理能力。

课程背景：

本课程根据ICF（国际教练联盟）的11项专业教练能力与技术，结合管理者的工作实践，

**学习教练式的管理技术，培养管理者成为一名教练型的管理者，

突破传统的思维与习惯，提升管理者的自我觉察能力；

学习培养下属主动工作习惯的技巧，从而影响整个组织的氛围与士气。

采用讲解、演示，学员小组讨论、1对1练习等方式，让学员在体验中学习，效果更好；

所学的方法马上可以应用到工作中，并**实践潜移默化地提高教练式管理者的管理能力。

学员收益：

认识教练型管理与传统管理的不同；

学习教练型班组长的五大技能；

**教练体验，演练并掌握5大核心管理技术；

帮助管理者突破传统管理思维，建立创新管理思维；

学习6大工具系统综合运用技术，成功帮助班组长转型为教练型班组长。

课程特色：

落地性——课程内容工具化，语言通俗易懂；案例贴近工作；课后无须二次转化，拿来即用。

工具性——将辅导技巧工具化，引入ICF国际教练联盟**前沿教练工具，易于操作及掌握。

针对性——为管理者度身定制的课程，内容100%贴合管理者的工作实际。

实用性——培训突出实用效果，聚焦管理者工作实践，**案例及课堂演练，及导师专业指导，学员们在课上直接掌握方法。

生动性——采用研讨、案例、视频、教练体验等多种培训形式，突出课堂的生动性。

课程时间：2天，6小时/天

课程对象：班组长

课程大纲单元内容重点

**单元

教练式管理与传统管理的不同-活动：体验教练式领导

-教练式管理与传统管理的区别

-教练式管理成功案例分享

-案例2则：IBM案例与NISSAN案例

-教练式管理创造高绩效团队

-检测管理风格

-教练式管理者的二大核心能力 

第二单元

基于愿景的激励法-体验：成功画面

-工作动力的来源

-激励的目的

-视频案例：成功画面与工作动力

-演练：寻找成功画面

-学习：SMART目标法

-学习：CUP目标检测工具

-情境演练：愿景激励步骤 

第三单元

内驱式辅导法-认识4P风格

-认识人的4种行为特征

-测试：自我4P风格

-讨论：4P偏好

-了解下属的4P风格及长短处

-演练：如何发挥下属的长处与行动计划

-基于4P风格辅导技巧

-学习4P风格的学习特征

-基于4P学习风格的辅导技巧

-学习：纠正行为的4步辅导法

-情境模拟：小张又迟到了

-学习：巩固及表扬4步辅导法

-情境模拟：小王连续创业绩** 

第四单元

引导式沟通法-体验好的沟通与坏的沟通

-倾听的3个阶段

-学习提升理解他人能力的3F聆听技术

-案例：体验 3F聆听

-演练：3F冲突化解流程

-情境演练：3F式沟通法

-学习：6L促进关系沟通的流程

-演练：6L提问式沟通应用

-行动计划：教练式沟通改善计划 

第五单元

推动执行的督导法-中心练习，体验**意识状态

-体验：5R高绩效督导流程

-演练：5R工具

-体验：MV双倍提效执行工具

-演练：提效执行工具

-体验：2W工作改善之轮

-演练：2W工具

-情境模拟：下属周工作督导

-教练实践