【课程定位】

1、文化观念引导与科学方法并重

2、为企业战略贯彻建立共同语境

【课程收益】

1、在企业内打造学习、践行《弟子规》的氛围，帮助员工建立角色意识；

2、从东西方文化比较的角度，感知真实的中国文化；

3、从经济文化跨界的角度，感知国学的现代功用；

4、**学习，统一员工的理念，塑造职业化标准；

5、**践行，让员工成长为一名充满正义、富于爱心和责任心、言而有信、认真负责、训练有素的职业人；

6、了解提升职场人文修养、职场沟通、职场礼仪的具体方法。

【课程特色】

1、东海西海，心理攸同；南学北学，道术未裂；

2、科学管理与文化引导兼容并重；为组织战略贯彻创造共同语境；

3、以问题为入口，以结果为目标；以简易为标准，以经验内化为指针。

【课程对象】组织机构全体人员

【课程时长】1天（6小时/天） 

【课程大纲】

**单元：课程准备

1、分组

2、问题描述

第二单元：阅读背景：国学视野中的《弟子规》

1、中国人的文化-心理结构

1）阴阳为体

2）时位为用

2、中国人的基本精神范式

1）据于儒

2）依于道

3）逃于禅

第三单元：阅读背景：个人与组织的新常态

1、组织管理的新挑战

1）正在发生的未来

2）同质化的市场

3）自主的个体

2、基于现实的创新阅读

第四单元：总论：《弟子规》与组织管理

1、关于企业伦理

孝悌忠信是职业化之根，礼义廉耻是职业化之本，“四维不张，国乃灭亡”

2、关于团队执行力

执行力的源头是服从，而服从来源于“孝道”——“君子侍亲孝，故忠可移于君”

3、关于部门协同力

协同力的源头是和谐，而和谐来源于“悌道”——“侍兄悌，故顺可移于长”

4、关于干部领导力

管好自己才能管好别人，管理自己来源于“谨篇”——“谨可自律，方可律人”

5、整体提升道德素养

“信篇”之无信不立，“泛爱众篇”之利他，“亲仁篇”之君子以道交：教导干部诚信担当；利他利己；以及识人查人、如何招到好人能人的招聘策略与方法。

第五单元：提要：《弟子规》精读

1、《弟子规》孝敬篇　　

1）关于孝

2）现代人的“孝”在那里？

3）入则孝

4）应勿缓、行勿懒与执行力

5）冬则温、夏则凊与细节管理

6）居有常、业无变与专注

7）亲所好、力为具与以客户为中心的服务

8）德有伤与阳光心态

9）亲有过、谏使更与劝谏的艺术

2、《弟子规》悌睦篇

1）兄弟睦与活力管理

2）财物轻、言语忍与厚德载物

3）长者先、幼者后与礼贤下士

4）长呼人、即代叫与上传下达

5）勿见能与韬光养晦

6）路遇长、疾趋揖”与礼仪规范

7）事诸父，如事父与管理学的奥秘

3、《弟子规》谨慎篇

1）朝起早、夜眠迟与时间观念

2）晨必盥、兼漱口与健康管理

3）事勿忙、忙多错与事情的轻重缓急

4）勿畏难、勿轻略与难易的辩证法

5）人问谁、对以名与职场属名原则

4、《弟子规》诚信篇

1）关于诚信

2）凡出言、信为先与人无信不立

3）不如人、当自励与别人比什么

4）损友来、益友却与交友之道

5）过能改、归于无与改 过之道

5、《弟子规》博爱篇

1）凡是人、皆须爱与250法则

2）行高者、名自高与真才实学

3）勿诌富、勿骄贫与平常心

4）人不闲、勿事搅与高情商

5）人有私、切莫说与职场八不问

6）道人善、即是善与团队风气

7）与宜多、取宜少与舍得原则

8）将加人、先问己与同理心

9）恩欲报、怨欲忘与感恩心

10）虽贵端、慈而宽与管理之道

6、《弟子规》亲仁篇

1）人际关系的四种类型及结果

2）果仁者、人多畏与认识仁者的真智慧

3）亲近仁者的好处

7、《弟子规》学文篇

1）力行与学文的本末关系

2）读书方法—成功心法—战略

3）工夫到、滞塞通与一万小时理论

4）几案洁、笔砚正与5S管理

5）墨磨偏、心不端与在状态

6）列典籍、有定处与定置管理

7）非圣书、屏勿视与非礼四勿

8）勿自暴、勿自弃与逆商管理

9）圣与贤、可训致与自我期许

第六单元：教学总结

1、课程总结

2、成果分享