有人说“人生最怕的事不是死亡而是当众演讲”，有很多人平时能滔滔不绝、可一到当众演讲便呆若木鸡。很多时候，我们有很丰富实战经验，却“茶壶倒饺子”有货倒不出；很多时候，我们接到课题便想当然整出了课程，可到课堂却捉襟见肘、十分难堪。那么，我们如何才能勇敢而自信地从台下走向台上？我们该如何来面对那一双双灼热的眼睛？我们该如何来组织我们的演讲？ 完美源于设计，乔布斯专注于设计追求终成就了苹果的轰动全球，同时也成就了自己。同理，精彩课程也必须经受完美设计。那么，我们应该遵循何种设计理念与逻辑；遵照何种设计程序与方法，来实现完美？我们该如何设计我们的课程大纲与内容？我们该如何来设计我们的课堂引导，做一份行之有效的教学计划？课程教学手册、课程包该如何来设计与开发？我们该如何用可视化的思维，开发出一门45分钟的单课？我们如何在课程没有试讲前，便可以评估出课程效果？ 《TTT-从讲师到课程开发师速训营》采用“培训 咨询辅导”方式展开，涉及培训师表达、呈现、教学设计、引导、课程开发5个内容主题和演绎、传导、编课3个咨询辅导环节。课程是罗绍迪老师专为企业培养内部培训师、高端人才而精心打造的“阶梯式”成长发展路径图。

1、学员运用自信、步法、形态、手势与眼神5种展开力，展现飒爽英姿 2、学员运用良好开场、结尾技术，做到当众演讲开场有范、结尾有力、扣人心弦 3、学员运用表达、提问、应答与应变等控场技巧，做到表达张驰有度、从容不迫 4、学员能运用培训问题界定方法，正确分析绩效问题、描述培训主题 5、学员运用情景分析技术，有效分解培训课题、形成培训教学任务 6、学员运用组织经验萃取技术、9E工具，能科学做好教学内容设计与教案设计 7、通过罗绍迪老师版权8P课程开发工具卡，学员能循序渐进地开发出课程讲授地图

课程大纲

**单元 认知力

一、认知，培训师5阶、4角、7活、10能与4型

1、选择，我为什么要做培训师？

2、诠释，什么是培训与培训师？

3、解密，培训师5阶、7活与10能

u 企业内部培训师成长的5个阶段

u 企业内部培训师7个关键业务活动

u 企业内部培训师10项胜任素质能力

【案例示范】企业内部培训师任职资格模型

4、解析，培训师4种角色

u 解码培训师在演讲过程所扮演的4种角色

【视频赏析】从优秀演讲者身上学4角色应用

5、了解，培训师4种风格类型

第二单元 展现力

二、展现，培训师飒爽英姿塑造5展

1、1展自信，培训师如何不卑不亢、从容不迫？

u 培训师恐惧、怯场的表现有哪些？

u 培训师克服恐惧、树立自信的6种方法

【案例讨论】你感受到了他的恐惧吗？有哪些表现？

【视频赏析】大咖谈克服恐惧、走向自信的3步

2、2展步法，1稳2重3鲜活

u 培训师上台、下台的N个注意事项

u 培训师站台男女步法、走台的注意事项

【角色扮演】请示范你会如何上台、走台与下台？

3、3展形态，培训师仪容、仪表的标准与注意事项

4、4展手势，培训师如何挥洒自如、落落大方？

u 培训师手势常见的6种错误

u 培训师手势标准12式

【视频赏析】培训师手势标准12式赏析

5、5展眼神，目光控场、非同凡响

u 培训师目光交流的“3个区域”

u 培训师目光投射7方向与7视运用

u 培训师“3种控场目光”的巧妙运用

第三单元 表达力

三、一语惊人，培训师魔力开场5手段

1、培训师错误开场的5种表现

2、培训师魔力开场的5种手段

u 培训师案例开场3式

u 培训师游戏开场3式

u 培训师悬疑开场4式

【团队讨论】根据这些当众演讲，请讨论总结出在开、结场方面的得失？

【练习测试】请标出这些经典错误、正确开场的类型

四、引人入胜，培训师巧妙控场5手筋

1、提问，培训师提问2种形式5项注意

2、应答，培训师应答1模式2技术

u 培训师应答常见错误思维习惯

u 培训师科学应答9Q模式理解

u 培训师科学应答9Q模式应用

u 培训师应答释义技术理解与应用

u 培训师应答总结技术理解与应用

【工具应用】培训师应答9Q模式应用练习

【工具应用】培训师应答释义技术应用练习

【工具应用】培训师应答总结技术应用练习

3、应变，培训师课堂8种常见突发事件与应变策略

u 培训课堂常见突发8事件：遗忘、沉闷、乏味、捣乱、自满、挑衅、出错、健谈

u 培训师巧妙应对8事件的策略

五、余音缭人，培训师利索结尾7劲道

1、培训师错误结尾的5种表现

2、培训师利索结尾的7种手段

【练习测试】请标出这些经典错误、正确结尾的类型

【视频赏析】大咖们经典当众演讲开场、结尾视频赏析

第四单元 课题界定

六、课题界定，培训师课程界定1个模式4个问题

1、培训师课程设计与开发1种常见错误思维

2、解析培训师课程设计与开发DADDME模式

3、理解、应用培训师分析绩效问题的1个模式

4、掌握培训师界定培训问题的3W1H模型

【案例讨论】接到这个培训，你会如何做？

【情景测试】根据你的经验，判断这些培训问题要不要培训？

【团队探索】直线部门提出的这个培训需求，需要培训吗？为什么？

【工具应用】课题界定3W1H模型应用、练习

第五单元 情景分析

七、情景分析，还原课程开发1个生动的主题场景

1、培训师课程开发还原情景的2把手术刀

2、培训师课程开发情景还原手术刀之一：收集素材

u 1调研，案例调研常用2种方法

u 2走访1：BEI访谈法5维与编码原则

u 2走访2：理解行为观察法3维

u 2走访3：浅析行为描述SPO模型

【工具应用】行为描述SPO模型应用

3、培训师课程开发情景还原手术刀之二：编写案例

u 1整编1：详解案例编写SCAR分析卡工具

u 1整编2：如何应用SCAR分析卡编写案例？

u 2征询，如何运用头脑风暴法修缮案例？

【工具应用】案例编写SCAR分析卡工具应用

第六单元 教案设计

八、萃取，培训师课程内容设计的1个有效手段

1、动作技能型课程内容设计

u 动作技能型课程内容设计工具：程序性分析

u 程序性分析法思维模式与解构法则

【工具应用】程序性分析工具理解与应用

2、信息知识型课程内容设计

u 信息知识型课程内容设计工具：主题信息分析

u 主题信息分析解构方法：Q/A分析法

u 培训师课程解构5项提问能力

【工具应用】主题信息分析工具理解与应用

3、搭建课程结构4个“1”元素

u 选择课程内容1个人员分析

u 选择课程内容1个学习动机模型

u 课程内容设计1个“周哈里窗”模式

u 运用1个金字塔原理搭建课程结构

九、9E，培训师教学安排必须掌握的1把利器

1、掌握教学安排9E模型

u 理解培训师教学过程所扮演的4角色

u 解码培训师教学安排9E模型

【团队探索】看完这个视频，说说它的教学安排策略

【案例赏析】典型教学安排9E模型案例赏析

【工具应用】教学安排9E模型理解、应用

2、设计教学计划

u 培训师常用教学方法有哪些？

u 培训师如何设计、开发课程教学计划？

u 培训师教学方法选择5元素

第七单元 教学开发

十、8P，教学方案开发1张结构性工具

1、解析8P教案开发工具维度

2、示范8P教案开发工具如何应用？

3、掌握教学互动效果设计技术

4、掌握教学情感效果设计技术

【团队探索】这段文字教材请你来讲授，如何开发出一个清晰的教学方案？

【工具应用】运用8P教案开发工具，开发1个15-45分钟单节课程