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曾子熙

卓越有成效的管理者

曾子熙 / 知名实战管理与思维训练讲师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 深圳

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课程背景

管理大师-彼得德鲁克卓有成效是可以学到的,管理者必须要讲工作效率。“使某项工作产生效益”与“完成某项工作”毕竞是近义词。不管他在什么样的机构里工作,不管他是在企业里或是在医院里,在政府机构里或是在工会里,在大学里或是在军队里,作为管理者他首先必须要按时做完该做的事情,那就是说他必须要有工作效率。 为什么需要卓有成效的管理者, 这个问题可以说是不言而喻的。在我们这个时代里,有关管理的书籍和文章可谓是汗牛亢栋,但很少有人重视管理者的效率问题,这到底是为什么?正式本次培训我们学习的内容。本课程架构将根据管理大师-彼得德鲁克,《卓有成效的管理》一书作为框架,并结合我们目前在企业管理过程中遇到一些问题进行探讨和,学习重要管理任务,使管理者在时间管理、创新、决策、人事等方面提高工作绩效,帮助管理者成为机构所需要的、能够完成“非同寻常任务”的“寻常人才”。

课程目标

一、掌握管理者的基本任务,提高工作效率 二、掌握时间管理的技巧,学会利用时间管理工具,科学有效的利用时间 三、有效地工作次序,有效的安排工作计划,并有次序的完成。 四、掌握用人之长的技巧,掌握管理上司的技巧,以及授权的技巧 五、掌握部属培育的技巧,学习部属培育的方法 六、掌握战略执行的策略与方法,提升组织运营的效率 七、持续创新,着眼明日 八、掌握有效决策,提升决策的可行性。

课程大纲

**单元:为什么需要卓有成效的管理者      

一. 谁是管理者

二. 管理者必须面对的现实

三. 对有效性的认识

四. 卓有成效可以学会吗?

五. 德鲁克的管理效率(正确的做事)VS效果(做正确的事)

第二单元:掌握自己的时间-时间管理

一. 认识时间管理

n 时间性格分析

n 管理人员时间管理的特点

n 认识时间管理

n 时间管理的正确态度

二. 正向法则—善用时间

n 时间的ABC管理

n 专注与同时

n 时间管理三步曲

n 时间规划的工具

n 时间管理的四象限法则

n 时间管理的20/80原则

三. 反面论证—克服误区

n 找出时间的小偷

n 常出现的时间杀手

n 拒绝的艺术

n 如何克服拖延习惯

第三单元:我能贡献什么

一. 管理者的有效性表现的几个方面

n 自己的工作,包括工作内容 、工作水准及其影响;

n 自己与他人的关系,包括对上司、对同事和对下属;

n 各项管理手段的运用,例如会议或报告等;

二. 管理者的承诺(重视贡献的重要性)

三. 如何使专业人员的工作卓有成效

n 了解需求

n 重视贡献

四. 正确的人际关系

n 互相沟通

n 团队合作  

n 自我发展

n 培养他人  

五. 有效的会议

n 清楚会议目的

n 了解会议程序

n 掌握议程控制

n 化解会议冲突

n 引导会议决策

n 制定行动计划

第四单元:用人所长 

一. 组织的效用是结合寻常的人,做不寻常的事 

二. 用人之长的建议

n 充分发挥人的长处是组织唯一的目的

n 合适的岗位合适的人

n 必须容忍别人的短处

三. 如何管理你的上司

n 上司是决定你工作效率的人。

n 为每个人做出你应该做的贡献;

n 帮助上司有所作为;

n 让上司充分发挥他的长处;让缺点变得无关紧要;

四. 发挥自己的长处

n 发现自己的长处;

n 认识自己的工作风格;

n 判断怎样做出大的贡献

n 为工作关系负责;

n 为将来创造机会

第五单元:工作管理-有效地工作次序 

一. 善于集中精力

二. 确定优先次序的原则

三. 有效地工作次序-计划的三个特性:

n 前瞻性

n 决策性

n 目标导向性 

四. 有效地工作次序的方法

Step1确认目的:

Step2把握真实的现况

Step3设定工作目标               

Step4制订工作计划执行方案 

Step5落实执行

Step6检讨与结案

第六单元:持续创新-着眼明日    

一. 突破习惯领域-打造持续创新

n 创新=科技创新 商业模式创新

n 创新的核心精神

二. 为何要进行创新的原因

n 外部剧烈变动的环境

n 内部主动积极向上提升的企图心

三. 创新的五大定律 

n 专注于新的思维组合 

n 改变属性的组合 

n 动态截取事物发展的不同阶段 

n 改变原有思考的广度、幅度和深度 

n 在心理环境中营造出正面、积极的情绪 

四. 创新的案例讲述

五. 创新方法的三种基本训练方式--美式脑力法/日式系统法/中式焦点法/

第七单元:有效决策技巧    

一. 决策的五大要素

n 问题的性质

n 找出边界条件

n 正确的方案

n 执行措施

n 重视反馈

二. 决策的工具运用

n 决策矩阵法

n 十等级法

n 加权指数法

三. 有效决策的反思

n 个人见解与决策的关系

n 反面意见的运用

n 决策与电脑分析之间的关系

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