学习力指职工的学习动力、学习毅力和学习能力三要素的有机统一.专家指出：“企业竞争说到底是学习力的竞争；学习的能力,也是思维创新的根基.在经济全球化不断深入和知识经济快速发展的时代,谁能迅速提高自己的学习力,谁就能赢得竞争的主动权,谁就能确立工作中的发展优势,谁就能在工作中不断创新；学习力是学习态度、学习能力和终身学习之总和，也是动态衡量人才质量高低的尺度；上世纪７０年代提出终身学习、终身教育的新理论，并在实践中汇成创造学习型组织的新潮流；学习力是最可贵的生命力。当代知识总量的翻番周期愈来愈短，从过去的１００年缩短到３年；人类现有知识到本世纪末只占当时知识总量的５％，其余９５％还未创造出；这表明绵延很久的“一次性学习时代”已告终结，学历教育已被终身教育取代。另方面，人类大脑愈来愈发达，脑细胞总量超过１５０亿，而人穷其一生只有用其百分之几。人脑巨大容量为吸收储存信息知识量开辟广阔前景；所以要提高学习能力并贯彻终生，做到“生命不息，学习不止”；学习力也是创造力，创新是知识经济的本质特征和综合竞争力核心；美国硅谷拥有数以十万计学者与发明家切磋交流，成为全球最活跃的创业中心；学习力还是最本质的竞争力 ，实践证明：通过自我超越、心智模式、团体学习的修炼，都能重焕活力，再铸辉煌；而学习力成功奥秘在于：一、短时间学到并获得新信息；二、能不断提高技能；三、能集思广益和取得成效；四、应用于企业变革与创新，以适应市场和客户的需要

学员将能够掌握以下知识与技能： 1. 创建学习型政府机构 2. 系统思考与超越自我 3.工作实践与工作创新 4. 自我认知和自我控制

**讲:  组织与学习理论

1.管理与理论学

2.前沿管理理论

第二讲:  学习与学习力   
1.三要素

2.统计分析

3.树根理论
4.春蚕理论

第三讲:组织学习与工作学习化

1.学习化模型

2.群体学习力

3.现象学习力

4.执行与提升 

第四讲:  快乐工作与组织

1.组织的三个层次 

2.需要避免的误区 

第五讲  创新与学习型组织  

1.创造力

2.学习型组织

3.三大真谛

4.新意产生要素 

第六讲：组织学习7项障碍

1.扩散力不强

2.简单化

3.组织耦合过紧

4.视障

5.组织瘫痪

6.同质化

7.偏差学习

8.行动学习

思考与练习：（复习）1., 创建学习型政府 2、系统思考与超越自我3.、没有学习力、就无法迎接挑战

回答下列问题： 1. 如何创建学习型政府2. 公务员如何在工作中创新3. 如何培养自我认知和自我控制