随着中国经营者们对培训体系的认识越来越深刻，对传统的课程体系建设及其应用效果的期望值也逐渐加大。科学的课程体系是基于岗位任务分析而得，最终的目的是通过课程开发萃取组织最佳实践经验实现人才复制，加速人才培养以及知识传承的目的。然而，如何打造精品课程真正实现组织经验的传承，许多企业管理者深感困惑。

学会科学描述培训目标，有效编排课程内容；掌握课程设计开发的技术；掌握让课程设计更有韵律感的技巧。

**模块：成人学习特点

 成人学习特点     

 与成人学习特点对应的教学形式  

 戴尔的经验之塔

【核心价值】：本模块解析了针对成人特点应采取的教学形式

 

第二模块：设计课程目标

 培训需求分析

 描述目标的结构: 行为主体、行为动词、行为条件、执行标准   

 制定目标的原则   

 课程目标的类型

 技能目标的描述

【核心价值】：本模块解析了布鲁姆的目标分类学，使得学习目标的设置简单、科学、快速

 

第三模块：课程设计要素

 确定课程进度    

 选择课程内容     

 课程内容的编排

 运用四种心理学原理呈现知识

 运用激发学习动机的2个维度

 设计考核方法

【核心价值】： 本模块从心理学角度解析了课程设计要素，课程内容编排的逻辑顺序，使得整体课程设计有效快捷

 

第四模块：设计教学事件 

 提取关键业务要素、设计教学事件     

 绘制课程心电图

【核心价值】： 本模块在课程设计要素基础上，从“成人认知规律”出发 设计课程，使课程设计更加富有韵律感。