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甘明

行动学习催化师训练系统 内训

甘明 / 中国行动学习应用专家、高级催化师、项目学习设计师,资深营销管理专家

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

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课程目标

个人获益 1、系统描述行动学习与传统培训的本质区别; 2、全面形成对行动学习的理论探究,阐述行动学习的理论依据; 3、理解并应用行动学习研讨方法“团队列名法”; 4、理解并应用行动学习研讨方法“团队共创法”; 5、阐述行动学习过程工具“问题解决七步法”的系统框架和结构逻辑。 组织获益 1、引入新的推动绩效实现的学习模式,解决组织发展中的问题,提升组织解决问题的能力,提升组织与团队的竞争力; 2、为通过行动学习催化师的训练,为企业培养优秀的催化师团队,通过催化师启动行动学习,营造企业内部“做

课程大纲

**讲:行动之源——行动学习理论与框架的搭建

1、我们如何进行解决问题的团队活动

1.1企业过去的研讨现状描述

1.2换一个方式来思考问题

1.3制定我们的研讨规则  

1.4新的体验之旅

1.5体验的分享和反思

视频:用未来应对现在

案例:传统团队解决问题的弊端

应用:一二三四法则

2、新型学习模式——行动学习之源

2.1传统培训的价值传递路径

2.2传统培训的价值传递硬伤

2.3智慧逆转,基于问题解决的新价值路径

2.4行动学习的价值链和概念链

2.5实用主义理解的教育理论

2.6库伯的经验学习圈

2.7组织行为学的“用拥”理论

2.8人本主义的学习假设

案例:个体和组织心智系统图

视频:方凳的心智模式转换之旅

案例:井冈山“山大王”的生存之道

案例:个体的成长历程

案例:不同性比的婚姻心理变异

3、行动学习的构成六大要素

3.1悬而未决的难题

3.2互助学习的小组

3.3催化师的引导

3.4质疑与反思的过程

3.5行动中验证和巩固成果

3.6范式转换

案例:高速公路的范式转换及应用

范式转换在工作中的应用

4、行动学习的学习团队六类角色

4.1学习发起人

4.2学习召集人

4.3行动学习催化师

4.4学习组长

4.5学习小组成员

4.6专业支撑的理论讲师

案例:催化师的角色定位

解决方案的催化团队

第二讲:行动之法——三大行动学习经典研讨方法的应用

1、 行动学的研讨方法和工具

1.1行动学习研讨方法“团队列名法”

1.2行动学习的ORID 

1.3思维导图在行动学习中的应用

1.4**在行动学习中的应用

案例:四步操作ORID

2、 体验行动学习研讨方法“团队列名法” 

2.1团队共列名法的着眼点

2.2团队列名法的实施六大步骤

2.3团队列名法的体验

2.4团队列名法的“形容”感受

3、 体验行动学习研讨方法“团队共创法”

3.1团队共创法的来源

3.2团队共创法的实施六大步骤

3.3团队共创法的选题

3.4团队共创法的应用

3.5团队共创法的应用分享

4、 **在行动学习研讨中的应用

4.1**的代表的含义和应用的要求

4.2**单帽应用的案例体验

4.3混合式的**的应用策略

4.4**在行动学习中的应用

第三将:行动之果——行动学习项目的体验、设计与应用

1、行动学习项目设计的三大步骤

3.1行动学习选题与准备    

3.2行动学习研讨与应用

3.3行动学习项目总结与固化分享

2、问题解决七步法行动学习项目操作思路

**步:现状描述、问题定义

第二步:自由讨论,问题原因探究

第三步:聚焦原因,并形成逻辑化

第四步:系统分析、按轻重缓急排序

第五步:将原因选项转换成子目标(SMART原则)

第六步:创新思考,提出解决方案

第七步:制定解决方案

应用:水平思考法和垂直思考法

练习:目标的SMART原则

3、行动学习的质疑反思体系

5.1对问题的质疑反思

5.2对原因的质疑反思

5.3对目标的质疑反思

启示录:行动学习应用的高速通道


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