在当今竞争激烈的知识信息的经济时代，人力资源作为企业发展与突破的第一资源，相信众多企业已有深刻认识。企业文化与理念需要传承及深化，优良工作方法需要传播或普及，周边信息需要传达与推广，员工培训的重要性理所当然愈发突显且备受重视。 可是,一方面我们积极投入精力、经费；另一方面员工却消极逃避漠视甚至无情否定。渐渐地培训成了形式主义，组织培训也渐渐成了“抓壮丁”。两个主要原因，培训规划与授课质量。为什么多数员工不愿意听我们内部讲师的课程？难道真的只有“外来的和尚好念经”吗？杨老师用十年的企业内部培训管理与多年职业培训师的经历，和大家一起步入优秀培训师的‘五纬空间’！

①提升内部讲师形象、精神风貌专业度，树立积极正向的培训师心态,及加强职业素养；②提升课程开发与设计能力；③掌握师的教学互动技巧，灵活应用多种引导模式，让学员投入并乐意学习；④随课程赠送培训师速成资料；

Ü 主题导入

视频赏析：《领航》@每人一分钟：培训白皮书;  

Ü 清晰而坚定的认知与选择（**纬度：生命长度）；

þ 培训概念认知;

þ 培训的系统认知

þ 教育与培训区别

þ 培训的基本流程

þ 的特点

þ 的问题

Ü  培训价值认知;

þ 培训对企业战略目标实现的意义

þ 培训对职员职业生涯发展的意义

Ü 培训角色认知;

1.  了解你的对象;

þ 组织环境与培训

þ 成人学习的特点

þ 成人有效学习法

2.培训师的职业素养

þ 培训师的职业使命；

þ 为什么选择，自我优势解析；

þ 培训师的四种主要风格选型；

þ 角色转换与‘频道’切换；

Ü 三、卓然而淡定的心智与应对；（第二纬度：心的宽度）

þ 课程失败的原因探悉（大白纸的摧残与面条理论）；

þ 课前准备的三四套; 

þ 课堂应答的五技巧；

þ 现场应变的六对策；

þ 克服怯场的七技术；

Ü 四、高品质的专业度及技能技巧；（第三纬度：专业高度）

þ 塑造你的职业风范;（看起来像）；

þ 强化你的语言魅力；（听起来像）

þ 课程逻辑与右脑刺激方法；（感觉起来像）

þ 课件设计与课程演示技巧；（经得起思考与推敲）

þ 课程设计的基本要求（粗大米）；

þ PPT课件设计流程与四种主要结构；

þ 课件的历代演变及示例演示与分析；

þ 教材设计的工具参考（从‘五线谱’到‘思维导图’）

þ 重要的开场与收尾（十二招术）

þ 四大经典教学方法应用；(游戏、案例探讨、视频……)

Ü 五、持续而超速的学习与规划；（第四纬度：学习时间）

þ 卓越培训师的三踢功力；

þ 培训师成长的三个层级变化；

þ 持续完善你的培训百宝箱；

þ 培训师成长坐标的变动曲线。

Ü 六、真实而纯洁的精神与风格；（第五纬度：品格灵魂）

þ 培训师的人格魅力修炼；

þ 培训师的‘成功’法则；

Ü 七、课程开发及成果演示验收；（参考成功案例，全面精修）

二阶段：课程开发设计

为什么学习本课程？

一个真正优秀的培训师的成长、修炼与提升绝对不是一朝一夕之功，更不可能是两天三天TTT培训就能让你满足的需求、让你实现自己培训师的梦想！在培训成功演绎的背后，终需落实到务实具体的工作指导上来，方能内部培训工作的实用价值。

这就必定需要将培训师的工作回归到幕后的精细化制定工作。如何将企业内部的岗位经验内化，转变为可持续应用的指导教材？如何将企业的培训课程进行分类归档，进行系统管理优化？培训师的培养绝对是一个系统性的工程！

＠本课程属于培训师五纬精进的第二纬度(专业的高度)的延伸项目。

Ü **章：课程设计

1、课程需求获取与分析；2、课程架构设计；3、课程大纲设计；4、课程素材搜集；

5、课程初稿设计6、课程案例设计；7、课程结构逻辑；8、课程方法设计；

9、课程模型设计；10、课程验证完善；11、课程实效更新；12、课程演练设计及底牌设计；

13、心理学在课程设计中的应用；14、课程设计“五线谱”；15、成人学习“心电图”；

Ü 第二章：课程开发

þ 1、课程开发原则；2、课程开发的定义；

þ 3、课程开发步骤；

þ 4、课程文本化标准；

þ 5、课程可视化沉淀技术。

Ü 第三章：规范化课件包制作

þ 1、《课件包使用指南》制作；

þ 2、《课程简介》编写；

þ 3、《课前调研问卷》设计；

þ 4、《导师手册》设计；

þ 5、《学员手册》设计；

þ 6、《学员工具箱》开发；

þ 7、《辅修材料》开发；

þ 8、《导师百宝箱》开发；

9、《课后评估及跟进工具》开发。