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许逸帆

移动互联网思维创新与技术应用实战

许逸帆 /

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课程目标

本课程理论与实践相结合,对新媒体、自媒体发展与趋势进行分析的同时,结合移动互联网思维创新方法,对新媒体(微信)的申请、订阅号运营等进行现场操作,理论结合实战,使培训效果能落到实处。

课程大纲

 

Topics / 题目

Contents / 内容

单元一:

移动互联网简介


1.移动互联网定义

2.移动互联网的用户群

3.移动互联网:用户花费的时间

4.移动互联网发展趋势分

5.移动互联网运营模式

6.移动互联网的产品特点

案例:苹果的盈利模式

(分组)练习02:面对面建群

(分组)练习03:选题,设想您现在(或要从事企业)的商号

(分组)练习04:选题,设想您现在(或要从事企业)的产品或服务

单元二:

移动互联网思维


1.Frament碎片化思维

(分组)练习05:

1)如何让消费者在碎片时间主动选择你?

2)如何让消费者在一分钟内爱上你?

3)如何在一小段时间里与消费者建立起令她心动的对话?

4)如何在一个碎片的时间窗口提供令消费者尖叫的商品和服务?

5)如何**全渠道覆盖消费者更多的碎片时间?


2.Fans粉丝思维

(分组)练习06:

1)如何重新定义品牌的理念和价值主张,吸引粉丝?

2)如何将品牌的消费部落打造成粉丝们温暖的精神家园?

3)如何激发粉丝的激情和参与感?


3.Focus焦点思维

(分组)练习07:

1)如何做减法,找到焦点战略?

2)如何将焦点战略做到极致?


4.Fast快一步思维

(分组)练习08:

1)如何加速,找到快速发展的道路?

2)如何将整个组织的速度与顾客的速度协调一致?


5.First**思维

(分组)练习09:

1)如何定位,找到成为**的路径?

2)如何成为**?

单元三:

新媒体与移动联互网之创新方法

 


1.头脑风暴法          

2.分项检查法       

3.类比创造发明法                                           

(分组)练习10:针对您的公司、您的产品,选择“用途、借用、改变”中的一种(或三种)方法,改进你的产品或服务


4.联想创造发明法    

5.信息交合法           

6.缺点列举法           

7.希望点列举法

(分组)练习11:针对您的公司、您的产品,选择“扩大、缩小、替代”中的一种(或三种)方法,改进你的产品或服务。


8.特性列举法

9.中山正和法( NM法)

10.假想构成法

11.等值变换法

12.模仿创造法

13.组合创造法

(分组)练习12:针对您的公司、您的产品,选择“调整、组合、颠倒”中的一种(或三种)方法,改进你的产品或服务。

单元四:

移动联互网之独孤九剑

**式 用户思维

(分组)练习13:如何使用用户思维?

第二式 简约思维

(分组)练习14:如何运用简约思维?

第三式 极致思维

(分组)练习15:如何运用极致思维?

第四式 迭代思维

(分组)练习16:如何运用迭代思维?

第五式 流量思维

(分组)练习17:如何运用流量思维?

第六式 社会化思维

(分组)练习18:如何运用社会化思维?

第七式 大数据思维

(分组)练习19:如何运用大数据思维?

第八式 平台思维

(分组)练习20:如何运用平台思维?

第九式 跨界思维

(分组)练习21:如何运用跨界思维?

单元五:

微信订阅号申请及运营


(以下为操作步骤:现场讲师操作,每个学员跟学)

1.申请126信箱(mail.126.com)

2.申请微博(新浪、腾讯)帐号

3.申请订阅号

4.素材上传

5.群发信息

6.其它技巧

单元六:

APP零基础开发、应用

1.方案选择

1)自己开发

2)找公司开发

3)免费平台

2.操作步骤:(以下为操作步骤:现场讲师操作,每个学员跟学)

单元七:

移动互联网思维“落地”10大方法

一、道:Love法则(营造亲人般的爱)

法则二:Ominichannel全渠道一致体验——跟随我的脚步

法则三:Value价值观——萝卜 梦想

法则四:Engagement参与感


二、术:SIMPLE原则(简约到极致)

法则五:Scream让我尖叫——超越我的期望

法则六:Iterative快速迭代——边开枪,边瞄准

法则七:My favorite给我想要的——知我,懂我

法则八:Personalized个性化——每个人的时代

法则九:Less is more少就是多——有限的选择

法则十:Efficent高效——三步搞定

单元八:

移动互联网思维落地管理

1、文化层

2、制度层

3、行为层

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