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彭江根

培训课程开发与设计

彭江根 /

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课程目标

掌握课程开发的基本步骤、方法 能根据培训目的对培训进行需求分析 具备初步的课程开发能力 能独立完成公司基础标准课件的开发设计

课程大纲

**讲  课程开发与设计基础知识

l 讨论:你对课程开发与设计的认识?

l 关于培训课程开发与设计的概念;

l 目前课程开发的标准模型简介;

l 课程开发与设计的出发点与要素;

l 课程开发与设计的特征和原则。


第二讲  如何进行课程设计

l 决定课程合适名称

l 订出绩效目标(Performance Goal)

l 发展培训目标(Training Objective) 

l 分析学员背景及需求

l 发展课程大纲

l 决定讲师资格

l 规划培训方法

l 开发教材及教具


第三讲  教材开发特征

l 针对性----能切合目标的要求;

l 多元化----从不同的学习途径思考;

l 实用性----能与实务工作相结合;

l 启发性----引发学员思考及行动;

l 系统化----有思考结构,条理分明 。

课程开发案例分析


第四讲  各类不同课程的开发

l 知识传授型课程开发;

l 问题解决型课程开发;

l 技术技能型课程开发重点;

l 高中层主管管理课程开发 ;

l 课程设计的工具:系统图 、鱼骨图、流程图。

案例讨论和课堂练习


第五讲  教学计划与教案的制订

l 教学计划的定义与意义;

1) 教学计划的定义;

2) 教学计划的目的;

3) 设计教学时应考虑的因素

l 教学计划的流程;

l 教案的意义、重要性和类型;

l 教案的格式与示例。


第六讲  课程开发实用技巧

l 课程开发实用流程;

l 课程开发实用工具表格


第七讲  效果追踪

l 学习测控表;

1) 确定测控单元;

2) 提出控制要求;

3) 设置测评标准。

l 学习流程图;

1) 画出学习测控表;

2) 配置学习单元;

3) 排列整理。

l 学习手册

1) 课程思路图的结构;

2) 学习流程图的结构。


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