课程目标
1、熟练掌握课程需求的把握；
2、学会课程库建设和培训资源的使用；
3、结果导向论--做有效果的的培训
4、变被动的授课为主动的知识管理型领导
课程大纲
**章、培训体系建立的基础
系统性认知与价值定位
培训管理者的基本素质与岗位要求
企业常见培训困境探析
第二章、国内趋势探析与对策
企业发展阶段对培训的影响
新生代员工的价值观对培训的影响
培训课程开发趋势
现代体系的格局变化
劳动法务对于培训的影响要素分析
培训制度的建立要求
第三章、培训体系的分解与操作
培训需求调研：
员工培训需求的3大种类
培训需求分析的方法
培训需求分析的实施程序
培训需求分析模型
培训需求调研的几种有效方法
案例分享：一个企业的培训需求实操演练
需求调查的注意事项
如何建立完备的课程库
根据企业层级制定课程库
课程库分解到岗位的技巧
不同层级人员课程设置
培训课程如何与绩效挂钩
培训课程分值设定
培训库的提升与职位晋升的接轨
培训计划的分解如何与培训机构接轨
计划分解的步骤
计划分解与生产过程的结合
培训周期对于培训效果的影响
如何做好培训的达成率
合理利用培训服务供应商
培训机构的开课特点对达成的影响
案例实操：如何合理分配培训费用
培训效果评估
培训总结与效果评估概述
培训评估的衡量标准、时机、分类
数据收集的方法及整理分析
如何分解培训效果
常用评估方法详解
培训效果的跟进（案例分析）
小组讨论
第四章、培训讲师队伍的建立与管理
让你的主管爱上培训
内部讲师的选、育、用、留、评讲师的激励模型与制度建设
协助内部讲师进行课程开发
如何做培训项目管理
培训项目管理的基本要素
大型培训项目策划
小组讨论分享
