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姜燕芬

《如何成为优秀的班组长?》

姜燕芬 /

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课程背景

为什么有些班组总会拖车间的“后腿”? 为什么同样都是班组,却干出了不一样的绩效? 为什么现场同样的问题,总是一次又一次地重复出现?造成浪费? 为什么班组里的员工都爱说“兵熊熊一个,将熊熊一窝?” 上述问题都说明了在班组管理中班组长的重要性。如果班组长素质和能力不到位,将导致班组出问题,最终会影响到企业的产品线、客户端和品牌形象。因此班组长的能力提升将是中国制造业未来的一个重点。基层发力是激发活力的重要路径,也是承上启下,有效转化的中间枢纽,更是做好新生代员工管理的一个最重要的管理现场,如何让班组创造价值,如何提升班组长的管理技能?本课程将通过实战的案例,结合实用的管理理念,通过互动式教学重点解决以上问题。

课程目标

了解班组长应具备的胜任力、角色定位和职责 了解班组长应具备的职业素养与良好心态; 掌握班组长的人际关系与沟通技能; 掌握班组长的组织协调与目标管理技能; 掌握班组长的现场问题发现与改善技巧; 掌握班组长对新生代员工的管理技能;

课程大纲

Part 1自我认知---正知方能正念,正念方能正行

问题讨论:为什么现在的员工越来越难管?

1.班组长的胜任力模型

2.班组长应扮演的角色

问题讨论:您是哪种班组长?

3.班组长的基本职责

测试:您目前发挥了哪些职责?

4.班组长应具备的能力

案例讨论:这个班组长遇到了什么难题?

课时安排:**天上午:1.5小时


Part 2职业素养---做好的自已

1.成为优秀管理者的思维模式

2.如何当好“老大”?-----三项关键词

2.1职业心态

视频:他们对工作的态度给我们什么启示?

案例讨论:愚蠢的银行

2.2责任意识----使命必达的三种表现

   责任意识----精益求精的工匠精神

2.3正已与公平

2.4优秀班组长的八项素养

课时安排:**天上午:2小时


Part 3班组长应该做什么---以沟通促进绩效

1正确看待人际关系

2.处理人际关系的法则

案例:李中堂的沟通之道

3.沟通的六个要素

视频讨论:猜猜宝宝要什么?

3.1跨部门沟通三纬度

3.2.沟通的真正涵义

3.3倾听的四个阶段

4.高效沟通之道

4.1与上司沟通之道

4.2与同事沟通之道

4.2与下属沟通之道

小组案例讨论:假如您是工装班长,如何处理这件事?

课时安排:**天下午:3.5小时


Part 4班组长应该做什么---以组织协调带动全员

1.什么是管理?

2.班组长如何管理四类员工?

3.班组长管理的四种无效浪费

3.1布置垃圾任务

3.2开无意义的会

3.3不会算小帐

3.4低效率重复犯错

小组头脑风暴:如何解决上述问题?

4.如何高效组织完成目标?

4.1.高效安排工作的5W2H法

4.2.明确下达目标的SMART法

4.3.合理分解任务的WBS法

小组案例讨论:一次关于成本控制的会议

课时安排:第二天上午:2小时


Part 5 班组长应该做什么---发现问题并解决问题

问题征集:班组管理中存在哪些问题?

1.如何对待问题?

1.1问题界定与问题意识

1.2如何培养与强化问题意识

视频案例讨论:如果你是她会怎么办?

1.3面对问题应有的心态

案例分析:从一个班长的工作日志看问题发现与解决

2..如何解决问题?

2.1管理人员解决问题的5个维度

2.2解决问题的基本流程

2.3有效解决问题的原则和技巧

小组讨论:请将开课前的问题分类,讨论提出解决办法

课时安排:第二天上午:1.5小时


 Part6  班组长应该做什么---学会管理90后

问题征集:90后的特征是什么?

案例征集:管理90后遇到的问题有哪些?

1.管理者对90后的认知正确吗?

真实案例:其实不想走,其实我想留

小组讨论:请你分析一下,这位员工的去和留之间经历了什么样的内心纠结?而作为班长又应该如何帮助他?

2.有效管理90后的12项基本需求

3.管理90后的八个行动

4.班组长在岗辅导的技巧提升

5.优秀班长的示范与表率

视频:做史今这样的班长

小结:学习总结

课时安排:第二天下午:3.5小时

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