1、思维是一种较为抽象的能力，思维的改善是加强团队建设，提升个人智慧的根本保障。 2、今天社会格局呈多元化发展，人们的价值评价体系出现多样性。一方面中国传统思维所提倡的“统一性”、“团队性”、“融合性”仍然是企业对职员的主导要求，另一方面年轻职员凸显个性，讲究自主，这两种不同思维激烈碰撞，导致团队管理难度增加。 3、对于团队领军人而言要构建宏观思维模式，建立系统思考，也要统一团队思维，树立团队价值观。领导力思维旨在拓展个体思维模式，建立思考；统一团队思维方式，建立企业核心价值观，最终对内推动企业优质化管理，对外建立良好人际关系。

1、提高领导者思维能力，形成领导者的系统思维，增强自我理解力、分析力、论证力、鉴别力和判断力。 2、提升领导者的情商智慧，实现高效沟通。 3、改善领导者色情商智慧，建立和谐人际关系。 4、统一团队思维模式，建立团队统一价值观，建设符合实际的企业文化。 5、了解员工特点，实现专人专用

现场互动：“独立”分享

结论：思维决定行为

互动：乌鸦和乌龟的合作

结论：思维障碍客观存在，学习领导力思维就是要做思维的主人

**单元  “思维模式”认知

1 现场互动：小组队呼

1、结论：思维就是一种认知活动

2、思维决定行为

1 现场互动：“黄色联想”思维测试

1、图形展示：思维层面图

2、案例分享：点性思维——技术

3、案例分享：线性思维——交际

4、案例分享：宏观思维——领军

5、结论：**，自我思维认知；

第二，从思维层面进行人员分配管理

1 图示校对：二元思维与三元思维的校对

1、 案例分析：二元思维的特点

2、 案例分析：三元思维的特点

3、 结论：建立中庸之道的思维模式

1 现场互动：乌鸦和乌龟

4、 结论：拆掉思维的强，打破思维障碍

5、 领导力思维建立三层：理性思维、宏观思维、系统思考

第二单元  领导者思维——理性思维

1 图片展示：大小圈比较

1、 结论：眼看不一定为实，分析需要理性

2、 案例分享：等火车风波、如此屏保

3、 心理测试：看看您的性格特征

4、 案例分享：情绪ABC法则

5、 结论：人们不是被事件本身困扰，而是被对事件的看法困扰

6、 结论：理性思维产生积极情绪

1 案例分享：乞丐的一巴掌

1、 结果：恩多必仇

2、 案例分析：适度是长期共存的基础

3、 结论：理性思维要求“中庸管理”

1 案例分享：厨房情

1、 情商测试：性格类型

2、 现场互动：办卡

3、 领导自我——自我意识（排除）

           ——自我管理（长板管理原则）

4、 领导他人——移情（移情排除冷漠，移情排除同情）

           ——互赖关系

5、 人际关系的三种互动模式：依赖关系，独立关系（高学历、高能力），互赖关系

6、 案例分享：互赖关系是佳人际关系

7、 结论：理性思维孕育情商智慧

第三单元  领导者思维——宏观思维

1 现场互动：脱口秀

1、 结论：消除自我意识，搭建宏观思维

2、 案例分析：合作风波

3、 结论：搭建宏观思维要知己知彼

1 案例分析：英国皇家部队——领导者的自我认知

1、 案例分享：加班奖金申请

2、 结论：领导者的角色定位

3、 案例分享： 如此“伐木”

4、 结论：领导者的角色命名

5、 图形展示：领导人在哪里

6、 视频展播：教练技术运用

7、 结论：领导佳角色是“教练”

8、 结论：领导力宏观思维要求领导关注人员潜能开发

行动能力开发、情商开发、思维开发

1 案例分享：微博上的美丽——客观因素认知

1、结论：互联网带来时空变革（七大变革）

2、案例分享：“两代农民工”

3、结论：新时代员工特点认知（三大特点）

4、案例分享：一场惊悚的演讲

5、结论：领导力宏观思维要求管理要分类化、细节化

1 案例分享：系统管理模式

1、 案例分享：长征文化

2、 结论：无为而治是系统管理的高境界

3、 系统管理五大台阶

4、 麦克利兰动机理论：成就动机、亲和、权力

5、 保罗赫塞情境领导模型：领导力的因地制宜管理

6、 案例分享：领导者的六种管理风格

第四单元  领导者思维——系统思考

1 案例分析：“小悦悦事件”

1、 结论：社会需要系统思考之后的理性批判

2、 现场互动：我对领导力思维这么看

3、 结论：良好的演说能力实质是系统思考的语化表现

4、 视频展示：企业演说家的风采

5、 结论： 系统思考演说模版

1 案例分析：山洞的穿越

1、 结论：改善心智模式是建立系统思考的基础

2、 案例分析：微波炉充值公交卡

3、 结论：心智改善要透过现象看本质

4、 案例分析：睡裙

5、 结论：心智改善要擅抓事物的主要矛盾

6、 案例分析：银行卡如此营销

7、 视频展播：银行施暴分析

1 案例分析：夜行高速路

1、 结论：提高学习能力，应对现实危机

2、 案例分享：援非新法

3、 案例分享：剩女不难嫁

4、 结论：双环学习让领导学会系统思考

5、 双环学习（创造学习）：知道为何这样做，强调对造成现状的反思

6、 现场互动：成人课堂如何学习

7、 结论：阿吉里斯——学习型组织

8、 结论：互动学习可以产生好思维

1 小结：领导者思维

1、 理性思维——引导积极情绪

        ——适度管理之道

——情商智慧（长板管理、移情能力、互赖关系）

2、 宏观思维——领导者自我认知

——对新局势、新员工的认知

——管理模式系统运用

3、 系统思考——提升表达力

——提高问题分析能力

——增强双环学习能力

第五单元  系统思考训练——思维导图运用

1 图示说明：思维导图

1、 图示说明：什么是思维导图

2、 图示说明：思维导图的特点与运用方法

1 现场制作：思维导图运用

1、结论：解决实际问题

2、结论：帮助领导“人尽其才”

3、结论：提升系统思考能力

第六单元  思维沟通运用

1 案例分析：对“90后员工”的看法

1、结论：中式思维——变化、矛盾、中和

西式思维——同一、非矛盾、排中

2、图片展示：馅饼与披萨

3、结论：中式表达沟通的含蓄性

4、结论：与不同思维的客户沟通具有差异性

1 五种“求异思维”的沟通运用

  1、图片展示：测测你的思维

2、视频展播：北京银行宣传片（逆向思维）

3、视频展播：台湾大众银行（发散思维）

4、视频展播：光头的幸福（互换思维）

5、案例分享：富士康提案改善（创新思维）

6、视频展播：马云说（互联网思维）

第七单元  课程汇总分享

1 “思维模式”认知

1 领导者思维——理性思维

1 领导者思维——宏观思维

1 领导者思维——系统思考

1 系统思考训练——思维导图运用

1 思维沟通运用

1 小结