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谢云轩

8090职场规划论

谢云轩 /

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课程背景

《中国企业员工敬业指数调查报告》显示,与其他年龄段的人相比,上世纪80年代后出生的年轻人尽管初入职场,但却表现得最不敬业。而且多数管理者表示,面对80后他们有些手足无措。面对大批“80、90后”不可逆转的涌入企业,构成企业发展的主力军,管理者在头痛,社会在忧心,我们该如何适从?其实“80、90后”并不是洪水猛兽。自信、进取、有抱负、重视学习是很多企业在他们身上看到的优点。只要引导得法,激励有方,“80、90后”所发挥的作用将是不可估量的! 管理80、90后员工的中基层管理者,相当大一部分也是80、90后,相似的时代特征能够帮助他们更好的相互理解和观念融合,但存在的问题是面对80、90后的性格特征,在管理上他们也无所适从,于是员工和基层管理者流失严重。 他们如何能转变身份,如何具备将来为企业担当挑大梁的重任的能力,也成了摆在我们面前的课题。

课程目标

1、理解80、90后员工的世界,掌握现代员工的心理特点,把握自身面对80、90后员工的管理角色; 2、理解80、90后员工成长的社会背景,学会有效梳理与调整员工心态,帮助员工 快速走向成熟面对80后的群体,让管理者懂得如何领导和激励他们; 3、调整与80、90后员工的工作沟通技巧,营造和谐的工作氛围; 4、帮助80、90后员工重塑责任心,激发员工内在动力。

课程大纲

**部分:认识80、90后

一、导语:从数据看80、90后——1.4亿被称为鼠标一代的90后

二、认清我们服务的对象——80、90后

1、什么是80、90后

          出生在城市的80、90后

          出生在农村的80、90后

2、不同年代人的价值观分析

3、80、90后员工的人格特征分析

4、80、90后员工的价值观分析

5、80、90后的工作动机

三、8090后声音:不是我改,而是你改

1、你是不是常看到……

2、70后与80后特征冲突

3、8090后经典语录分析

4、8090后的“缺点”与优点


第二部分:80、90后职业心理:成为一个[企业人]的基础

一、讨论:到底谁出了问题?

二、人生角色的转变:学生到社会人

1、学校教会了80、90后什么:理论知识?技能?价值观?

2、家庭、社会和企业教80、90后什么:做人?做事?

3、企业在80、90后职业塑造中该担当的责任:在做人中做事;在做事中做人

三、80、90后能力模型和职业心理特征

    为何劳模失去光彩明星成为偶像

四、听听80、90后“企业人”的声音

1、我要民主与自由

2、不是你有权力,而是你有魅力

3、拒绝洗脑,我的地盘我作主

4、只要你想,我就能

5、激励要及时与分明

6、不只是工资的增长

7、找对人做对事

8、挑战先例、质疑传承


第三部分:职业人的职业生涯规划

一、制定适合自己的发展规划

1、案例:关于哈佛的一个调查

2、凡事预则立不预则废

3、生命的长河

4、人生的七个阶段和角色

5、你的自我描绘:那根绳子的故事

二、职业人的自我认知

1、判断职业人的标准:能够自我经营的人

2、职业人的能力构成:三减一等于零

3、支持你职业发展的冰山模型

4、用结果来制定职业发展目标和过程

5、用营销的观念来经营自己的职业生涯

三、职业责任感的养成

1、频繁跳槽好与坏

2、关于责任的解释

(1)责任心,就是“责任信”

(2)责任力,就是“责任里”

(3)责任感,就是“责任敢”

(4)负责人,就是“负责任”

3、责任感让你变得不可替代

4、自动自发,拒绝做“按钮式员工”

5、在做事中学做人 

(1)[内修]与[外修]

(2)[投资]与[投机]

(3)[选择]与[坚持]

6、工作是生命中珍贵的礼物


第四部分  总结、分享与结束

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