时   间

主   题

内   容

**天

1.核心揭秘

■大势所趋：理智工程，知识管理

1.课程体系构建

2.一课多训模式

3.标准开发流程

■设计标准：立足讲授，面向效果

1.讲清楚

2.听明白

3.记得住

4.做的到

■核心宗旨：让一切课程更精彩

1.理论得尊重

2.内容要有用

3.氛围有快乐

■课程开发五步曲

1.完全占有：资料系统整合

2.需求调研：了解待改问题

3.问题分析：确定培训主题

4.制定对策：课程P.G匹配

5.课程设计：设计标准课程

**天

2.开发管控

■课程开发四大模式

1.内容导向

2.问题导向

3.胜任导向

4.任务导向

■课程需求调研四法

1）问卷调查法

2）经验判断法

3）胜任能力分析法

4）绩效分析法

■课程开发的六大基本工具

1.工具一：原因型鱼骨图定主题

2.工具二：课前访谈提纲搜资源

3.工具三：层分法定出大方向

4.工具四：对策型鱼骨图制对策

5.工具五：调查问卷确保针对性

6.工具六：思维导图呈现课程大纲

**天

3.目标设计

■课程目的设计：理性撰写

■课程宗旨设计：感性撰写

■课程目标设计

1）每一P.G一目标

1）每一课程一目的

■课程题目设计

1）形式美

2）价值感

3）吸引力

★现场成果：《标准课程操班手册》

**天

4.内容设计

■顺进程大纲

1.为什么

2.怎么做

3.出了什么问题

4.解决原则

5.高标准

6.高学术

■E字型大纲

1.花田式

2.PRM模型

★现场成果：《标准课程学员手册》

■核心内容设计

1.课程标题重建：主题、话题、问题

2.课程纲要开发：完全占有

3.课程小节挖掘：P.G切割术

第二天

5.形式设计

■五线谱设计

1.时间线设计

2.内容线设计

3.活动线设计

4.演示线设计

5.氛围线设计

★成果：《标准课程行为配置手册》

■案例设计

1.案例搜集标准

2.案例筛选标准

3.案例重建标准

4.案例撰写标准

★成果：《标准课程案例手册》

■活动设计

1.研讨类活动设计

2.操作类活动设计

3.角色扮演类设计

4.游戏类活动设计

★成果：《标准课程练习手册》

■闪关点设计

1.物质闪光点设计

2.精神闪光点设计

3.氛围闪光点设计

4.励志闪光点设计

★成果：《标准课程讲师讲解手册》

第二天

6.P.G设计

■开场设计

1.一找

2.二问

3.三破

■铺垫设计

1.树威

2.化触

3.共识

■P.G讲解模型设计

1.暗示炒作

2.精细讲解

3.证明功效

4.课程收关

■过渡设计

1.提问

2.回顾

3.反馈

4.总结

■收尾设计

1.感恩

2.回顾

3.呼吁

4.口号

第二天

7.载体设计

■PPT课件设计

1.四化：概念化、图形化、层次化、动态化

2.外置：主、暗外置

3.平衡：文字、图形、动态、色彩

4.醒目：大、少、粗、反

■板书呈现设计

1.主辅线

2.明暗线

3.资源线

■学员手册呈现设计

1.内容

2.问题

■一课四训设计

1.预训

2.正训

3.自训

4.复训

★现场成果：《标准PPT课件》

第二天

课程回顾

■小组代表课程呈现与点评

■课程总回顾